那么什么样的人可从事数字化新职业？数字职业的出现意味着什么？将对就业市场产生怎样的影响？新闻头条我们一起来关注。

在当今数字化迅猛发展的趋势下，众多数字职业应运而生。中国就业培训技术指导中心介绍，最新修订的职业分类大典共标注了97个数字职业，占职业总数的6%。从产业分布看，大部分数字职业集中在数字技术应用业领域，如数据安全工程技术人员、工业互联网工程技术人员；数字化效率提升业和数字要素驱动业领域，如智能楼宇管理员、互联网营销师；还有数字产品制造业和数字产品服务业领域，如农业数字化技术员等。

北京市人社局发布的《2021年北京市人力资源市场薪酬大数据报告》显示，部分数字职业的薪酬水平较高。其中排名第一的是区块链工程技术人员，年薪中位数为48.7万元，排名第二至第四位的数字职业分别是信息安全测试员、云计算工程技术人员、人工智能工程技术人员。中国信息通信研究院发布的《数字经济就业影响研究报告》显示，中国数字化人才缺口巨大。

数字平台的兴起为数字职业发展提供了阵地。专家表示，在数字平台的产业链上衍生出了人工智能训练师和区块链应用操作员等数字新职业，为分布在县域和偏远地区的自由职业者提供了灵活就业的机会。人工智能、云计算、大数据、工业设计、增材制造、机器人工程技术等是浙江省着力发展的主要产业，这些数字职业在浙江需求较大。

许多学者认为，对数字职业进行标注，对推动数字经济、数字技术的发展以及提升全民数字素养具有重要意义。当数据已成为一项新的生产要素，掌握数字化技术的开发或应用将成为每一份职业的必备技能和能力要求，包括在生产制造业中的普通劳动者或服务业的从业者，都需要掌握一定的数字化技术或技能。

在数字职业人才培养方面，专家指出，数字职业更加注重实践操作。一些数字化新职业属于新生事物，很多工作没有现成的知识和经验可借鉴，因此对就业者的综合能力要求较高，除专业知识之外，还需要就业者在工作中不断创新。另外，数字化新职业也并不是纯技术岗位。去年，《青年说》团队以“数字化职业青年”为调研对象，大量走访互联网企业及传统行业中的数字职业岗位。发现，从传统行业正式全职工作岗位“跳槽”到数字化新职业的人数比例达16.22%。他们当中，至少一半的人员在前一份工作中没有太多与“数字化”的交集。

数字职业人才培养模式还存在教育与实践脱节的问题。业内专家建议，未来可通过组织教师培训、外聘专家授课、建设工业互联网公共实训基地等方式，将教育教学与实际岗位、工作场景结合起来，实现产教融合。

【新闻观察：标记数字职业有利于促进数字经济发展】

这次的数字职业受到很多关注，你认为在《职业分类大典》中去标记数字职业有什么重要的功能和意义呢？

我认为有两个功能和意义特别重要，首先是能够促进数字经济的发展。近年来，我国的数字经济发展是非常迅速的，这从我们每个人生活的变化就能够明显感受到，我们现在对于数字经济的依赖程度已经越来越高。通过标注数字职业，一方面可以反映出各个行业在数字化进程中的变化，也可以反映出这个行业未来数字经济的发展趋势，是非常有价值的信息。第二特别显著的意义，就是能够助力数字人才的队伍建设。比如对于高校来说，这是调整学科，设置专业非常重要的参考，包括对于很多家长来说，也可以提供孩子未来的教育培养方向。数字职业的标记可以让人才们找到自己精准的定位，为整个人才队伍的培养和进步指明方向。

这次的标记也在提醒我们要加快对数字人才的培养，你有什么建议呢？

数字经济快速发展，但数字人才的培养是需要一个过程的，所以目前我国的数字人才缺口还是比较大的，比如像数字管理人才、数字基础研究和技术研发人才都比较稀缺。如何解决这个问题，我认为首先高校的培养非常重要，比如专业的设置、教师的引进等等都应该往数字经济领域发力。在学校完成学习后，接下来非常重要的就是怎么去和生产实践结合，解决“纸上谈兵”的问题。所以企业要充分发挥主体作用，与高校合作对接，打通数字人才培养从课本到实操的壁垒，培养出真正有用的数字人才。