厦门出台小学初中课后服务新规

开学了，大家又开始操心课后服务的事了。从2018年起我市就开始试点课后服务，解决了不少家长照顾孩子的难题。目前，课后服务已经纳入“双减”工作中，为扩大服务参与面，提供更可持续、更优质多样的课后服务，昨天，市教育局联合市财政局、市人社局、市市场监管局出台了《关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的通知》，新规实施后将新增三个课后服务时段，同时收费也有相应的调整，我们一起来详细了解。

鼓励学校开展午托和初中晚自习

此前，课后服务一般强调小学的下午课后托管服务。此次的课后服务新规提出，将增加三个服务阶段：即小学和初中的午托服务，初中下午托管服务和初中晚自习服务。其中，对于新增的午休托管，新规提出，鼓励和支持有条件的公办初中、小学充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等各类活动场地，开展服务，配备必要的师资，建立制度进行管理。新增的初中晚自习服务时段则提出，从今年的春季学期起，鼓励公办初中工作日晚上开设自习班，有需求的学生可报名参与，学校可安排教师进行辅导与答疑，晚自习结束时间不得超过晚上8点40分。

明确各时段预收费标准 正式标准出台后将多还少补

此次课后服务收费也有调整：午休托管服务的收费，自今年春季学期起公办小学预收费标准为每生每月90元，公办初中预收费标准为每生每月80元；下午课后服务的收费，小学从过去的每生每月50元调整为现在的120元，公办初中标准为每生每月50元，原则上下午课后服务结束时间夏令时段不晚于18:30，非夏令时段不晚于18:00；初中晚自习班预收费标准则为每生每月80元。课后服务预收费均按每学期4个半月一次性收取，《通知》还明确在托管服务项目及其收费标准依法明确之前，开展的学校按预收标准实施，待我市正式收费标准出台后多还少补。

值得一提的是，《通知》特别关注了困难家庭学生，提出家庭经济困难学生参与课后服务的，学校应减免其服务费用。对寄宿生则不收取课后服务费，同时严格禁止民办校借课后服务乱收费。

优化公办学校课后服务班生额和教职工配备条件

另外，《通知》要求学校要合理优化公办学校课后服务班生额和教职工配备标准。小学按每班40人，每个班配备1名教师，下午时段每3个班加配1名教师。初中按每班45人，每个班配1名教师，下午时段每3个班加配1名教师。各个服务时段，每个学校可另外安排一名行政管理人员带班负责。学校可根据班级容量、学生参与人数、师资力量等进行适度调整。教师参加课后服务的表现作为职称评聘、考核奖励和绩效工资分配的重要参考。参与课后服务管理任务的人员劳务费方面，《通知》规定，中小学承担课后服务管理任务的人员劳务费按照每课时不超过80元的标准发放。

探索通过购买服务方式提供特色服务

同时，新规支持学校在下午时段适度引入第三方机构，或通过购买服务的方式聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者到校开展特色课后服务。

新闻观察：关注课后延时新规：只有身心健康的老师才能培养出健康的孩子

新规出来之后，给人最大的感受就是做了加法。课后延时增加了三个阶段，费用也相应提高了。对此你怎么看？

只有身心健康的老师才能培养出健康的孩子

课后服务新规出台后，孩子们的课后时间都被安排妥当了。不仅仅是做了加法，而且还做到两个100%，即义务教育学校开展课后服务全覆盖，有需求的学生参加课后服务全覆盖。这两个全覆盖的背后，其实是有我们的政府、学校、老师在做坚强后盾和辛苦付出的。也挺心疼老师的，课后延时无形中延长了老师的工作时间，老师也是父母，也有孩子，有的还不止一个孩子，但把大部分时间奉献给了别人家的孩子，像园丁一样培育着祖国的花朵。

我特别注意到《通知》中有明确：学校要积极统筹安排教师实行“弹性上下班制”，完善校内激励机制，保障教师参加课后服务的积极性和身心健康。希望教育部门能尽快落实，形成一个良性循环，只有身心健康、精力充沛的老师才有可能带来精彩的课堂，提高教学质量，才能培养出身心健康的孩子。

适度引入第三方机构 课后延时不能忘了教育初衷

新规中还有一个变化，就是明确支持学校在下午时段适度引入第三方机构，或通过购买服务的方式开展特色课后服务。对此，你怎么看？

我觉得这个操作，其实是出于多方面的考虑：一个是回应家长的关切，希望提高课后延时服务的质量，丰富孩子们的课后时光，其他不参加延时的孩子也不用担心少听了老师教学。还有就是缓解一下老师的工作压力，哪怕不能下班，也不至于一直挂在班级上，可以做些其他事务性的工作。我觉得，如果能够对入校的第三方机构进行严格的筛选把关，不要把“别有用心”的教育资本漏进校园，破坏“双减”效果，其实还是值得期待的。但是，学校也需要考虑，如果特色课程都借助外力，没有培养自己的师资团队，最终会不会挤压学校自身的特色办学。我们开展课后延时服务的目的是要举办更好的教育，而不要为了解决眼面前的困境，违背了初衷。