来看头条。进入暑假，“研学游”成为热门，全国各大高校、博物馆、科技馆里，都活跃着研学队伍的身影。今年暑期的“研学游”市场状况如何？呈现出哪些新趋势？我们一起来看。

特区记者从厦门多家旅行社了解到，进入7月之后，出游的预订、咨询量都上升了15%。其中，以亲子家庭为主的私家团研学游成今年暑期的热门。国内游以北京、贵州、云南、新疆等为主要目的地，日本、新加坡以及欧美等国家也受到了不少亲子家庭的青睐。

携程旅游体育路店负责人 张毅：今年的研学，整个订单量，咨询体量比较高一些，同期增长比去年增了好几成，长线的研学，一个是欧洲，还有一个是美国。

需求更理性 竞争更激烈

记者观察到，研学市场需求旺盛的同时，理性成分也在增加，越来越多的家长不再是“只选贵的”，开始关注研学内容的深度和广度。伴随需求的不断升级，研学赛道的竞争也更趋激烈。承办研学游的主体从早期的旅行社、教培机构开始朝多元化发展，初创企业、上市公司甚至托管机构、网红主播也纷纷入市。艾媒咨询公布的数据显示，2023年，全国中小学生研学实践教育基地超过1600个，研学企业30000多家，研学市场规模1469亿元；预计到2026年，市场规模将达到2422亿元。

市场细分更专业 场景再“上新”

面对社会需求的理性和多元，研学市场也在不断发展，呈现出新的趋势：一是市场细分更为专业，除了博物馆、风景名胜等传统人文自然景观类研学项目外，中医夏令营、非遗研学游等一些小而专的项目受到追捧。在贵州丹寨县欧东花非遗苗绣博物馆，研学旅游团的40多名小学生们在老师的带领下有序进入馆内参观，在专业老师的指导下穿针引线体验刺绣技艺。

贵州丹寨县欧东花非遗苗绣博物馆馆长 龙永明：我们的非遗研学体验项目，除了苗绣体验之外，还有一个旅拍的换装，苗服换装，更有体验感。

研学团队学生 胡秒涵：今天我们来看了这个苗绣，感觉这个苗绣很漂亮，我们现在也上手尝试了苗绣，过程也特别复杂。

行业品牌化显现 各地打造研学品牌活动

同时，研学游的行业品牌化也开始显现。不少家长更倾向于选择市场认可度高的跨区域、大品牌机构，各地文旅部门也在大力打造各具特色的研学品牌活动。例如，从今年5月初开始，海南就策划启动“海岛夏令营 研学游天涯”主题活动，并推出12条精品研学线路。

海南省旅游协会研学行业分会秘书长 谢祥项：以文昌航天发射中心为主要特色的航天研学，以三亚种子实验室为核心的南繁研学，也包括我们自己特有的热带雨林国家公园，这样的一个雨林研学，海洋的生物多样性，深海科技，我们整体的研学旅游资源和研学旅游产品，还是比较丰富的。

研学游的热度可以说是越来越高，但问题也随之而来。根据此前江苏省消保委发布的《研学旅行消费调查报告》，部分研学游存在研学效果达不到预期、部分商家涉嫌虚假宣传、出行食宿存在隐忧、师资存疑等问题。

“研学游”如何避免“踩坑”？

那么，在面对令人眼花缭乱的研学产品时，家长们又该如何选择呢？这份《研学游避坑指南》请收好。

专家介绍，家长在挑选研学产品时，应先选择有旅行社资质的企业。

江苏泰州市消保会秘书处秘书长 黄实益：特别是一些不太知名的培训机构，或者旅行社推出的一些项目，还是要进行一些甄别，一些选择，货比三家不吃亏。

在签订相关合同时，家长一定要详细查看合同条款，面对霸王条款要及时与商家协商修改，不轻易相信商家的口头承诺，妥善保存好相关消费证据。

广西旅游协会研学旅行分会秘书长 韦俊：要详细地了解我们这个夏令营产品所需要服务的内容，包括它的活动的安排以及活动的各项事宜，了解和比对，服务内容是否符合自己的权利。

此外，家长还要了解带队师资，包括师资配比和教师资质。师资配比方面，市场上的主流比例一般是在15比1、20比1，甚至10比1；但也有一些企业、特殊团队为了实际情况，可能会压缩到30比1或者40比1，老师的人数越少，就可能存在服务不及时的问题。

广西旅游协会研学旅行分会秘书长 韦俊： 我们在了解产品的同时也要看一个是师资比例是多与少，第二个是师资的资质又是什么，帮助我们的家长更好地了解这个产品真实的一个情况。

为推动研学游课程“规范化、专业化”发展，日前，浙江省发布《中小学生研学旅行课程指南》，对研学旅行的“课程性质、课程目标、课程规划实施”等都作出了明确规定。

在带团师资方面，近日，人社部发布公告，将“研学旅行指导师”这一职业名称变更为“研学旅游指导师”，业内人士对这一字之差进行了解读：旅行的概念要大于旅游，所以此前会导致众多非旅游部门介入到“研学旅行”这一行业；变更为“研学旅游”之后，或许会将这一职业更有指向性地归口到文化和旅游部门专门管理，有助于规范“研学旅游指导师”的考证和工作，提升研学旅游市场品质。

新闻观察：研学游持续火热 广度深度高度明显加强

主管部门纷纷出招，说明研学游中的乱象还是不少，如何进一步规范呢？我们说研学游，又要研学，又要游，如何让孩子学得开心，玩得尽兴呢？我们来请教今年的新闻观察员巨东红。

与传统的家庭旅行和参团旅游不同，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。2016年，教育部、国家发展改革委等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，阐明了中小学研学的重要意义、工作目标、基本原则、主要任务和组织保障，将研学纳入中小学教育教学计划，加强研学旅行基地建设，规范研学旅行组织管理，健全经费筹措机制，建立安全责任体系。经过8年的实践探索，今年暑期的研学“火爆”，携程集团发布的《2024暑期旅游市场预测报告》显示，研学游延续去年热度，相关产品增长七成。厦门研学机构、研学基地也迎来暑期研学热潮，从特点上看，广度、深度、高度都明显加强。广度：研学的中小学生人数多，地域广，从宝岛台湾到新疆、西藏，都有学生来厦门研学；深度：不再满足于走马观花，更要下马看花，学到真才实学成诉求，科技、人工职能、非遗文化等成为研学热点；高度：行业更卷了，要设计有针对性，合理性、吸引力的研学项目。

浙江省印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》主要的目的是确保研学旅行的制度化、规范化，将旅行和研学区分，为规范研学市场，提升研学的深度、高度。指南提出研学旅行课程突出教育性、体验性、综合性、现场性，开展体验式教育和研究性学习，践行了教育部提出的教育性、实践性、安全性、公益性原则；《指南》提出了不同评价的内容维度，体现了差异化。在小学阶段，侧重于评价博物致知、自我管理、沟通共处等目标是否达成；在初中阶段侧重于评价自身认知、实践解决、个性创意等目标是否达成；高中阶段侧重考察服务社会、思维物化、创新发展等目标是否达成，分类精准推进研学工作，值得借鉴。

在研学中，要注意年级、年龄的分类精准服务，建议关注欠发达地区的研学，可以通过公益服务，整合资源输送给欠发达地区的学生和困境儿童，让他们共享研学成果，在生活中得到教育。