全国中小学生安全教育日：交通安全进校园 寓教于乐筑牢安全意识

今天是第29个全国中小学生安全教育日。近年来，涉及学生群体的安全事故时有发生，这与中小学生安全意识薄弱，缺乏自我保护意识有很大关系。为切实提升中小学生安全素养，杜绝各类危险事故的发生，最近我市不少学校精心准备了预防溺水、防学生欺凌、网络安全、交通安全和消防安全等主题教育，守护孩子安全成长。今天上午，交警部门就开展交通安全进校园活动，通过寓教于乐的方式，让同学们深入了解交通安全知识。

记者 张哲仡：现在是上午9点，我所在的位置就是厦门外国语学校海沧附属学校。那么在我身旁可以看到，已经有不少学生从教室移步到了校门口的广场上来参与到今天的活动，边往前走可以看到在活动现场，有设置了交通安全知识扩展区，装备区以及答题互动的环节，还有在现场最重要的、最吸引小朋友们关注的就是这辆大货车的盲区体验区，通过现场边学边玩，寓教于乐的方式，让小朋友们来体验和学习交通安全的重要性。

活动现场，海沧交警大队、厦门高速交警支队的民警一同为学生们带来丰富多彩的活动，除了让学生们认识警用装备，学习交通安全知识以外，交警还组织学生们亲自爬到大货车驾驶室里，观察视野盲区，让学生们直观、深刻地了解到视野盲区的危害性，筑牢上学路的交通安全意识。

学生 苏智萱：前面的同学都看不到，后面的也是一个都看不到的，我觉得这种方式更能接受，比较有趣。

海沧交警大队综合科长 刘允慜：我们每年在海沧辖区的集卡车辆，日均差不多在3000辆左右，所以说我们的小朋友还有学生家长，还有老师跟这个大货车的交集比例还是比较高的，所以我们要普及这个知识来降低事故的发生率。

全国中小学生安全教育日

青少年活泼好动，在学校里的意外事故也是时常有，我们再来看两起近日发生在校园的安全事故。

学生手掌被粘柱子上 消防及时解困

3月19日，在贵州毕节上演了一场哭笑不得的救援，一名小男生好心帮同学贴字，结果手掌被502胶水死死粘在柱子上。学校老师先后尝试用盐水、温水、食用醋对胶水进行稀释溶解，但是都没有松动的迹象。无奈之下，只能向消防部门求助。

毕节市七星关区消防救援大队战斗员 朱攀： 我们到了现场发现，小朋友的手与墙使用502胶水粘得很紧，我们进行处理的时候，也不敢给他使劲往外掰，因为会导致他的皮肤撕裂破损受伤。

消防救援人员经过研判后，利用香蕉水顺着柱子对小男生手掌和胶水连接处进行溶解。同时用温水对手掌进行清洗，防止皮肤长时间接触香蕉水。

轻轻地，再过来一点，他痛，轻轻地，慢点慢点，好好好……

经过消防人员的一番努力，小男生的手终于解脱，手掌并无大碍。

被课桌“咬手” 学生遭遇尴尬一幕

而就在前一天，贵州安顺市镇宁县一所学校的一名学生也发生了意外。她将手指放入课桌孔洞后，结果被卡住取不出来。接警后，消防员立即前往处置。

发生意外的是一名女学生，只见她的右手小拇指自上而下卡在课桌边缘的孔洞中，无法自行拔出。随后，消防救援人员使用指环切割机将课桌边缘磨薄后，用钳子沿着课桌板的边缘进行剪切。经过十多分钟的紧张处置，成功将学生手指从孔洞取出。

新闻观察：开展安全教育 让孩子做安全的主人

孩子在幼年时期养成的良好行为习惯和安全意识，足以受益一生。校园安全教育已经常态化开展，你观察到的效果如何，有什么建议？

安全教育的重要性丝毫不亚于文化教育，因为每个人的生命只有一次，有了平安健康才能有远大理想。开好安全教育的课程，把重视安全、守护安全的意识深深刻印在脑海，是对青少年负责，是让青少年终身受益的好做法。安全教育绝不能走过场、流于形式，要舍得投入时间，用孩子们听得懂的语言，能接受的方式，既有授课、又有实操演练，把安全的种子真正种到孩子的心里，而不是一阵一阵的耳旁风吹过。

如何检验我们的安全教育是否到位？我有一个建议，就是让孩子们成为安全监督的主角，主动发现身边的安全隐患，提高防患于未然的意识和能力，变被动地吸收安全知识，为主动地应用知识保护自身安全。比如，在校园建立安全隐患登记和报告制度，在教室、学生宿舍楼、门卫等地方，分别放置安全隐患登记表，学生可以把日常发现的安全隐患地点或设施设备登记上去，并提出简单的整改方案，由值周的学生或老师每日巡查收集，学校责成有关处室及时处理整改；事关重大的，则要立即报告校领导，由校领导亲自指挥，是否启动紧急援救预案。总之，让孩子们时刻有安全意识，努力提高自我防范本事，警钟常鸣。

全国中小学生安全教育日：校园霸凌再敲警钟 教会孩子远离不法伤害

说到学生，和校园安全，最近一周，与校园欺凌有关的讨论，也再次进入公众视野，成了线上线下的热门话题。这背后，一方面有邯郸(音“寒丹”)3名未成年人杀害同学等案件的直接影响，另一方面，也与社会近年来对这个问题的重视程度不断提高息息相关。警惕校园霸凌发展为违法犯罪，学生如何远离不法伤害，家长需要如何保护自己的孩子？我们继续来看报道。

刚才的这一幕，模拟的是同龄人之间发生霸凌的情景，是典型的以多欺少。儿童安防教育专家介绍，当一个孩子遇到被多人霸凌的时候，首先要做的就是千万不要害怕，在保护好自己不受伤害的同时，应该尽快设法逃脱寻求帮助。

广西警院特聘客座教授 儿童安防教育专家 原惠哲：当他们打你的时候，扇耳光，打你的脸，那这个时候，我们要把这个手伸起来，挡在我们的脸前面，这是第一步，别让他打中，因为一被打中了，你就会害怕，所以我们把臂抬起来，就像奥特曼一样抬起来，然后他打你，打不中，这个时候迅速推开他，然后跑去找老师，找保安。

校园霸凌除了显性上的殴打、辱骂等行为外，还包括财务欺凌，勒索抢东西等。另外，还存在着一种隐性的校园霸凌，也叫社交霸凌，比如被起外号，被同学孤立，造谣等，这种软暴力校园霸凌，如果孩子不说，家长和老师一般难以发现。

广西警院特聘客座教授 儿童安防教育专家 原惠哲：现在新型的欺凌还有两种，一种叫作网络欺凌，在网络上面谩骂或者是传谣，甚至做一些不雅的图片；还有一种叫性欺凌，就是把你搞到角落里面去，把你的衣服扒掉，然后拍摄隐私部位，然后威胁你，甚至放到网上去，造成了孩子这个心理崩溃，伤害性非常大。

原惠哲介绍，家长作为孩子的第一责任人和监护者，当孩子被欺凌之后，他会通过很多方式发出求救信号，但是如果作为家长误读或是不理解孩子的求救信号，就会导致孩子再也不敢向家长进行求助。

广西警院特聘客座教授 儿童安防教育专家 原惠哲：我们处理的这个欺凌案子，已经有几十起了，那出现的一个最大的问题是什么呢？就是这些孩子，他会用暗喻的形式跟家长讲，说妈妈今天我们班谁谁谁，被几个小坏蛋欺负了，妈妈和爸爸经常用错误的方式来表达，就说你不要去理这么多事，你学习好就可以，不要跟他们玩，唉呀这些同学都是打打闹闹的，这么讲孩子就认为家长不关心，那就不会信任家长了，他也不会跟家长表达这个求救的意图了，因为他认为没用。

另外，专家认为，一些孩子遭遇校园霸凌因为恐惧不敢说，但总会有一些异常表现，这也需要家长引起重视。

北京市东直门中学高级教师 朱培红 首先如果一个孩子突然不愿意上学，其次就是孩子的衣物是不是有损伤，身上是不是有莫名的伤痕，第三呢就是孩子的行为是不是变得异常，比如情绪波动大，容易哭泣，沉默寡言，对家人的互动表现得明显抗拒等等，第四个就是孩子是不是出现了睡眠障碍，孩子睡眠质量差，晚上爱做恶梦，这些可能都与他心理压力比较大有很大关系。

专家建议，家长要教育孩子，一旦受到霸凌要学会去感受自己的遭遇，勇敢地向身边的家人表达。

心理咨询师 陈皓：首先父母要做到接纳，要去理解孩子，理解这个个体，然后我们要带着这种好奇，去问孩子发生了什么，你是什么样的感受？当同学这样子对你的时候，你是什么样的感受？当你有这个感受的时候，你能为自己做些什么呢？再后面呢，就是给到孩子一个认同，不管发生了什么，爸爸妈妈都跟你在一起，我是你最好的，最坚强的后盾。

新闻观察：面对校园霸凌不做“沉默羔羊” 做被霸凌学生的坚强后盾

校园霸凌给校园安全带来了极大的威胁，我们该如何帮帮孩子？

谈起校园霸凌，可能不少人有过类似回忆：小时候被同桌掐红胳膊，被同学取难听的外号，甚至放学后在校门口被围追堵截……很多人会以为小时候被欺负是一个正常现象，当下虽然难过，但也想不到解决办法，最终忍过去了。长大后才明白，这些都是校园霸凌。而且，随着时代的变化，除了身体霸凌、言语霸凌和社交霸凌三种类型，网络霸凌的形式也越来越常见，对被霸凌的孩子影响也更深。

学生遭遇霸凌行为时，若周围的人能够及时施以援助，就可能改写故事的结局。身为家长，要密切关注孩子的情绪和状态，在处理校园霸凌问题时，除了可以跟拍或获取学校的监控视频外，您还可以在孩子的衣物或包包中放置录音设备，或者开启电话手表的录音功能，以直接收集到对孩子遭受霸凌的证据；身为老师，很可能是学生之间霸凌行为最早的发现者，对于发现的各种不良“苗头”，决不能睁一眼闭一眼，而是要及时掐掉“恶”的火苗，做孩子们心中正义的守护者；身为同学，面对霸凌行为，别做“沉默的羔羊”，因为冷漠，是霸凌的帮凶，纵容，是施暴者的庇护所。我们要向霸凌行为说“不”！保护他人，很有可能就是保护将来的你。