3月5日，厦门东坪山一个园艺基地，14岁的陈玉英戴着白手套，跪在地上，为的是把一只鸭子压住，就像警察在制伏犯罪嫌疑人。那只番鸭的每一次不甘心的挣扎，都会引发她和身边伙伴们的惊叫——他们来自厦门二中初二（4）班。

班主任张斐躲在一旁，有点无可奈何地说：“当老师就要忍受学生们的这种大惊小怪。”

这个班级在东坪山包了半亩地，种上十几种蔬菜、果树，养了六只鸭子。每个周末，都有人上山干农活。

根据“小中考”来安排地里农活

两年前，27岁的历史老师张斐接手初一（4）班时，是按“德智体美劳”规划学生的三年的。不过，他并不满足于“煮个饭、炒个菜”的劳动教育，这位老家在吉林农村的小伙子发动家长，试图在校外寻找劳动实践基地，让学生在真正的劳动中，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。

他很快得到好消息：学生家长的朋友代女士在东坪山的园艺基地里有块地，暂时用不上，可以免费提供给初二（4）班当劳动实践基地。

这个消息振奋了全班同学和家长。家委会负责人林玥说，让自己有点吃惊的是，全班家长都对可能占用学习时间的劳动实践表示支持，大家都说：教育有很多种，劳动就是其中一种。

劳动实践基地有半亩大，富有农耕经验的家长龙方荣说，大家根据“小中考”来安排地里要种啥——选种一些生长周期四个月的蔬菜，等到六月下旬“小中考”后收成，还有一些蔬菜生长周期是两个月，可以种两茬，这样到“小中考”后，两种不同生长周期的作物可以胜利“会师”。

学生们分为五组，每个周末安排一组上山。张斐说，我们可不只是上来浇水，学生们制订了计划，要观察动植物的生长。

第一次和“二师兄”的排泄物亲密接触

不过，这一次是全班42名学生全部出动，由家长志愿者分批送到基地。学生们的任务是：把一块地平整、松土，平均分为30垄，旁边还要挖出垄沟，然后播种。家长们为他们选的蔬菜有十几种，包括生菜、黄瓜、油麦菜、南瓜、地瓜叶等。

这已经是学生们第二次垄土，上一个周末，他们曾分批上山垦荒。

张斐穿梭在忙碌的学生中间，骄傲地说：“和上周比，判若两人嘛！”上一个周末，因为挖到蚯蚓，现场一片轰动。

这次，学生们不仅对土里的蚯蚓和虫子淡然处之，还向班主任卖弄：垄土这件事，看起来普普通通，但其实不容易，特别是“这块地很紧实，松土最难”。

陪同上山的家长远远地站着，不止一人喜滋滋地说，第一次垄土后，第二天起床，孩子直呼腰酸腿疼，还有妈妈说：“我女儿的手上都起水疱了，但是她很开心。”

龙方荣说，我们发誓：今天要做甩手掌柜。不过，该出手时还是要出手，松完土后要给田地施肥，在得知那是“二师兄”的排泄物时，有孩子犹豫了，龙方荣表示理解：“孩子们从小都被教育要干净。”他带头做了示范后，没有人再说啥，大家戴着手套开始劳作。

养鸭子是临时起意。在看到劳动基地旁的一个小水塘后，学生们养了六只“四班鸭”，他们在水塘边为鸭子准备了两座“豪宅”——陈玉英和她的伙伴努力压着鸭子，就是为了等待“豪宅”到位。很快地，现场充满了“鸭屎香”。

在此起彼伏的惊叫声和“鸭屎香”中，有人叫道：“这下只差养一头猪了。”不过，他被告知：山上是不能养猪的。