回首过去的2021年，“双减”政策的实施无疑是大家最关注的民生话题之一。按照“双减”的要求，小学一二年级不再进行纸笔考试，于是，本周我市各个学校低年级的花式期末考纷纷登场。那么，在这些新式的期末考背后，孩子们学习的评价机制是不是正在发生变化？今后，我们的校园教育又会如何改进与提升？带着这样的疑问，半个月前，我们的民生调查记者选取了思明区深田小学为“观察点”，对他们的期末考展开了跟拍记录。

记者 胡兰兰：深田小学是去年9月份开办的一所新学校，目前他们只有一年级272名学生。某种程度上说，这所学校是伴随着“双减”的落地，开启了自己的征程，而这些孩子也在“双减”下迎来了自己学习生涯的第一个期末。

现场：现在请大家和老师一起，飞向浩瀚的太空来一场太空冒险吧。1月14号，我们深田号宇宙飞船准时起航。

在“双减”无纸笔测试的要求下，深田小学的期末现场将变成一场“宇宙探索”，孩子们会在7个以不同行星命名的场地，在不同的情境下完成7项测试，内容涵盖了5个单科和2个融合学科。

深田小学校长 吕珈臻：我们想对一年级无纸笔测试做一个探索，把我们期末无纸笔的测试，融入到科技太空的情境里面，让孩子们在这样一个大情境底下来学习。

面对这样的一场测评，其实谁都没有经验，每项内容，每个环节的设置，都少不了反复的试验和论证。所以在无纸笔化测试的前四天，一场小范围“演练”就开始了。

深田小学校长 吕珈臻：我们要先了解下孩子每个项目大概要用多少时间，以此来推断整个年段的孩子大概要用到多少时间。他们的难易接受程度是怎么样的，接下来我们也会倾听孩子的意见。

现场：（学生论证会）期末《我和太空有个约会》它有一个很响亮的名字叫SHF评价方案，超高频测试，能够全面了解同学们现在的学习，你很棒的地方在哪里？你还要进步的地方在哪里？

深田小学学生：（你们知道什么是无纸笔测评吗）知道，就是不用铅笔不用纸就可以考试。（那你害怕考试吗）不害怕。

深田小学学生：你刚要测的时候你不是跟我说你很紧张？对啊，然后我听着听着就不紧张了。

现场：我的建议就是语文场馆可以更好玩一点， 口算可以写下来，边说边写。要用倒计时，不然这个小朋友收拾太久，下一个小朋友等太久 .......

记者 胡兰兰：刚才吕校长告诉我，从最初的设想，到现在一步步的推进，他们全校20名老师用了一个月的时间在忙碌。这个时间成本和它所耗费的精力，多少让我挺吃惊的。都说这样的测试是一个探索，但老师们真的是乐于接纳这样的探索吗？还是这仅仅是个来完成双减的一项任务？这可能是我比较好奇的点。

现场：您大概从教多少年了？我从教20年了，那我想问下准备这样的一个题库，跟以往那种更多偏向纸笔的题库，哪个更累？或者是更折腾？这样子的题库老师们准备的时间更长，因为我们要考虑的东西很多。

深田小学语文教师 许艳红：其实我们老师也要去接受这个过程，还是同样的课本，我们要思考怎么样去融通，其实对老师也是一种挑战。

深田小学英语教师 陈瑞芬：老师要从自己的教学理念、教学行为进行深刻的反思，并且进行一系列的调整。我觉得是更释放老师的天性，让老师有更多自由发挥的空间，我可以用更多的方式来跟学生们进行学习和交流。

从纸笔到无纸笔，从单科知识考察转向立体三维测评，在“形式”变化的背后，老师们的能动性和对“考试”的重新思考，也让我看到了他们面对“双减”的积极态度。

深田小学校长 吕珈臻：我们在做一件我们也不知道做得好不好，能不能做得好的事情，但是有一个初心，就是想让孩子们在这次测评当中，感受到这种学习的兴趣和温情，让他不再害怕考试，在这个过程当中他去增长能力、增强自信，引发他自主学习的这种动力。

按照学校的计划，在测评前两天，他们就将开始场景的搭建和布置，而这个浩大的“工程”，还需要家长力量的加入。那么这场承载了美好愿景的无纸笔测评是否能按老师的设想顺利推进下去？家长们对此抱有怎样的态度？《深田小学的第一次期末“考”》我们将继续在校园里寻找答案。