在很长一段时间里，体育老师是教师队伍里的“弱势群体”，很多人经常听到一句话，叫“体育老师不舒服，这节课上数学”，与此同时，青少年眼镜片越来越厚，体质越来越弱。但是今后，体育不受重视的情况将成为历史。昨天，《中华人民共和国体育法（修订草案）》提请十三届全国人大常委会第三十一次会议审议，1995年颁布实施的体育法迎来第三次修改，明确提出，应对青少年体质下降，法律要保障体教融合。

体育法修订草案明确，国家实施全民健身战略，构建全民健身公共服务体系，鼓励和支持公民参加健身活动，促进全民健身与全民健康深度融合；地方各级人民政府和有关部门应当为全民健身活动创造必要的条件，支持、扶持全民健身活动的开展；鼓励和支持机关、学校、企事业单位的体育场地设施向公众开放；任何单位和个人不得侵占公共体育场地设施，不得擅自改变其功能、用途，妨碍其正常使用；此外，草案拟将每年8月8日定为国家体育节。

在教育部力推“双减”工作的同时，“每天都有体育课”正成为越来越多地方课程的标配。此次修订草案也明确，学校必须开设体育课，保证体育课时不被占用；学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划，与体育课教学内容相衔接，保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼；学校应当保障体育教师享受与其他学科教师同等待遇。

修订草案还新增了反兴奋剂章节，体现了我国反兴奋剂的决心。针对现实生活中一些侵权行为，草案规定未经体育赛事活动组织者等相关权利人许可，不得以营利为目的采集或者传播体育赛事活动现场图片、音视频等信息。为进一步促进竞技体育发展，草案新增规定：国家规范职业体育发展，促进职业体育竞技水平提高。国家依法保障运动员接受文化教育、选择注册与交流等权利。

草案还特别提到，体育赛事活动因极端天气、疫情等突发公共安全事件，不具备办赛条件的，县级以上人民政府应当及时予以终止。

【新闻观察：体育老师的“春天”来了 健康校园还会远吗？】

你认为这次的《体育法修订草案》有什么亮点呢？

刚刚您说的那句话：体育老师不舒服，这节课上数学。一下把我拉回了学生时期，太熟悉了。我想不仅仅是我，这应该是很多人学生时期的真实经历，但这次《体育法》修订后，可能就将彻底成为历史了。长期以来，在教育领域普遍存“唯成绩论、唯升学论”的观念，所以作为“副科”的体育，一直挺尴尬的。人人都知道体育课对学生健康的重要，但道理大家都懂，可是一想到成绩、分数，就却做不到了。但现在通过修法，让法律为体育这堂课撑腰，不开体育课、占用体育课，未来将可能成为违法行为。不仅“体育老师的春天来了”，更健康强壮的学生、更活泼朝气的校园、更完善成熟的教育评价体系，也要来了。

这次修法也重点推动了“全民体育”工作，你是怎么看的呢？

这次的修法，无论是实施全民健身战略、构建全民健身公共服务体系，还是将每年8月8日定为国家体育节，我们都能看到在“全民体育”这项工作上的顶层设计和决心。体育强则中国强，一系列“国家行动”的背后，是体育的价值正在被重申和重视，更是国家发展与体育发展的高度结合。当然，最重要的考验还是落实。比如，未来再有学校“顶风作案”怎么办？公共体育场馆要怎么建设才能真正做到更亲民，更接地气等等，这些都应当有更细致的做法和具体的行动。