关注在线教育乱象：在线教育市场潜力大 存在突出短板

　　2020年，对于学生、家长和老师来说，上网课的经历令人难忘。去年因疫情的缘故，在线教育快速发展。我们的节目就曾关注过在线教育不少机构以低价为噱头引家长“入网”。在声势浩大的宣传中，上课的都是“名师”，效果都是“提分明显”。但实际上，不少机构的老师资质存疑，课程质量良莠不齐。此外，学生用眼过度、家长老师负担增加、盗版网课频繁出现等问题也备受关注。今年全国两会期间，代表委员就点出在线教育乱象、提出行业监管方法，同时也提醒不要“一棍子打死”。

　　《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2020年12月，中国在线教育用户规模达3.42亿，占网民整体的34.6%。在线教育及其关联产业市场规模已达5000亿元人民币以上。专家指出“在线教育被视作朝阳产业，确实存在巨大发展潜力。”

　　全国政协委员 白岩松：一方面，我们乐观地看到了它的快速发展；另一方面看到了在快速发展过程中现在存在的巨大问题和隐患，在线教育这里鱼龙混杂。现在有很多的在线教育平台，虚构老师的资质，屏幕那端的孩子就可能是受害者，我觉得我们很多在线教育的平台要自律，否则就他律，然后就法律。

　　全国政协委员、广东省政协副主席李心表示，当前中小学在线教育市场发展还存在着突出短板：一是在线教育机构野蛮生长、恶性竞争、缺乏自律，将盈利模式建立在让孩子尽可能长时间地使用在线教育平台上。二是学校对学生科学使用电子产品缺乏常态化、系统性的引导教育。三是部分家长盲目听信在线教育广告宣传，在线下辅导班不减量的同时，又为孩子报名参加多个在线教育平台学习。

　　针对眼下大量在线培训平台“野蛮生长”的问题，全国政协委员、致公党上海市委专职副主委马进建议，针对企业“爆雷”和“跑路”问题，建立企业备用金制度，加强日常监督管理。“可以要求企业将30%比例的资金作为备用金，放在专门的账户，由政府和企业共同监管。”

　　全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅认为，应建立在线学习产品管理平台，对App推送的学习内容、教师资质、开班情况、学生数量、收费标准等信息统一录入平台，并对学生、家长开放查询，进一步促进线上教育规范有序发展。同时，由教育行政部门牵头，由教研机构、教师、家长、社区人员等相关利益群体组成社会监督团体，对在使用过程中不合格不科学的产品，应勒令其下架整改。

　　除了政府层面和教育部门的监管，也有代表指出，平台自身也要加强行业自律。

　　全国人大代表、张家口市第一中学教师 尤立增：要做好培训的定位，要做好师资的遴选、课程的研发，特别是对教师的管理，还包括平台的维护，品牌的拓展等方面的工作。

　　此外，在线教育的过度宣传造成的“教育焦虑”也不容小觑。在“不甘人后”的焦虑下，家长不断给孩子加码学英语、学奥数等等，这种给孩子“打鸡血”的教育方式如今在网络上有一个专属名词——“鸡娃”。

　　全国人大代表、南昌大学机电工程学院教授 黄菊花：家长太急于让孩子成才，再加上竞争压力大，所以会焦虑。

　　全国人大代表、青海省门源回族自治县第二中学一级教师 孔庆菊：一个是加重了咱们孩子的负担，也可以说是剥夺了孩子的这个休息或者是学校以外的这些空间和时间。

　　面对“起跑线”不断前移，家长焦虑、孩子无奈的“鸡娃”现象，全国人大代表、中国教育学会副会长周洪宇提出，建议对诸如超标超前、应试导向、虚假宣传、制造焦虑等违法违规行为予以严肃查处，同时建立在线教育机构及其从业人员负面清单制度。

　　全国人大代表、山东省临沂北城小学校长 张淑琴：就是要引导在线教育行业，要合理设置培训的课程，要合理设置培训的时长，不能因为在线教育加重学生的学业负担，也不能够对课程进行一些超纲的讲解。

　　【新闻观察：在线教育有利有弊】

　　你从在线教育的快速发展中观察到了什么呢？

　　最近两年，尤其是在疫情的影响下，在线教育的发展真的是太快了。首先我们应该看到，在线教育对于促进教育公平、推进个性化教育是有重要意义的。借助在线教育，一些教育资源比较落后的地方，也可以让孩子享受到优质的教育资源；另一边，大量的在线教育数据也可以成为重要的信息，进一步指导和优化某个学生，班级，甚至整个城市、整个国家的教育质量。

　　但眼下，在线教育有野蛮生长的趋势，大量的资本进驻，一股脑地抢占市场。这当中存在的问题刚刚在新闻当中也列举了很多，但我还想补充一点，就是关于孩子们的身体健康。我记得之前有一个教育理念也很红，叫作“利用碎片时间学习”，到了在线教育的时代，这真的太容易了！现在有些家长就是让孩子午休时间来学一下，吃饭前学一下，睡觉前学一下，因为不受时空的限制，只要有网有设备，在线教育真的可以做到随时随地，但孩子们的休息时间、运动的时间、游戏的时间也几乎被霸占了。这样的学习方式，最大的作用可能就只是稍微缓解一下家长们的焦虑了。

　　不管是在线上还是线下，不管是教育机构，还是学校、家长，我们都不能背离教育的初衷。对此你怎么理解呢？

　　资本可以进驻市场，但利益的争夺不能牺牲教育的质量；学校、家长可以利用多种教育方法，但不能违背孩子学习、成长的自然规律。眼下，在线教育的确应该尽快得到有效的管理，建立行业标准，鼓励以教学质量为标准的良性市场竞争。而学校、家长更应该正视“教育焦虑”这个问题，孩子的成长就像一场马拉松赛，如何用自己的节奏抵达终点，可能才是这场比赛中最重要的成绩。