近日，中国科学技术大学于官网发布关于拟撤销6个本科专业的公示引发了大量关注，这6个拟撤销的专业里不仅有 大家熟知的英语专业，还有信息工程、软件工程等大家普遍认为较热门的专业。那么，作为国内39所985院校之一的中科大为何要撤销这几个本科专业？专业撤销的背后，体现了高校专业改革怎样的发展方向？我们一起来了解。

近日，中国科学技术大学发布公告，拟撤销英语、传播学、考古学、通信工程、软件工程、环境科学六个本科专业，公告称该决定是根据教育部关于本科专业调整和撤销的要求所做的调整。对此，中科大教务处相关负责人对媒体表示，此前英语等专业就处于事实停招的状态，现在进行一个程序化的操作，是学科优化设置的需要。学校设置授予文学学士，与人才培养与定位不大契合。

记者在学校官网查阅相关信息显示，近十年来，中科大在本科招生院系中，均未有英语、传播学、考古学、通信工程、软件工程、环境科学的招生名额，在本科招生简章中也未曾提及。

中国教育科学研究院研究员 储朝晖：我认为这个调整首先还是体现了中科大自身的办学定位，从过去的情况来看，它办学定位是瞄准世界的科技前沿高端。像这一类的大学它开设什么专业呢，事实上是跟相应的科学家他研究的前沿更好地紧密结合起来，而不是根据这个专业在当下是不是赚到很多钱、是不是热门、是不是大家挤着想上的专业。

中科大教务处负责人还表示，这次主要是针对培养定位做出的调整，与此前备受关注的英语四六级与学位脱钩不能相提并论。专家表示，此举也是对一些过热专业的冷思考。

21世纪教育研究院院长 熊丙奇 ：有些本科专业设置过热，如英语专业，全国大约有八成高校设置英语本科专业，近年来我国高校撤销最多的专业就是十几年前新增最多的专业，这反映专业设置的这种机制必须优化。另外撤销某一专业并不意味着就不培养相关专业人才，而可能是对专业名称进行变更，推进学科专业交叉，或把该专业纳入专业大类招生培养，以及聚焦培养更高层次的这个人才。

此次事件中，不少人还对中科大撤销软件工程、通信工程、环境科学等专业感到不解，这些专业普遍在人们心目中还是理工类大学的热门专业，为何此次也成为被调整的对象？电气与电子工程师协会中国理事会副主席王潮表示，随着5G、人工智能等新兴技术的发展，通信工程等专业面临着强力冲击，因此，传统的通信工程专业如果不能及时做出改变，无法适应产业的需求，就很可能会被优化调整。

电气与电子工程师协会中国理事会副主席王潮：就是不能够适应我们最新的产业发展，包括我们的技术进步，以及不能够及时地针对我们的社会需求进行相应的一些聚焦和调整。那么高校的通信专业的话 必须要与大数据，人工智能，包括我们的网络安全，甚至要和我们的这个云计算等等相关的专业结合，渗透到各个领域的应用中去。

从刚才新闻里专家的解读，我们也看到撤销或调整专业并不等于该专业为“差专业”，某个专业是否被调整，是受到就业质量、专业发展、院系调整等多因素影响的。事实上，目前我国多所院校也正在持续调整优化学科专业设置。麦可思数据显示，去年，全国333所高校共撤销了925个本科专业，近五年共有3030个本科专业被撤销。

【高校专业改革提速：推动高校形成自身办学定位 促进高等教育高质量发展】

那么，高校专业设置，如何满足国家需要、符合办学定位、促进人才发展？

今年2月，教育部等五部门联合印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。同时明确“要将学科专业规划与学校事业发展规划相统一”。

近期，已有多所大学专业密集调整。2020年5月，清华大学新闻与传播学院宣布从2020年起取消本科招生，同时大幅度扩大新闻学院硕士研究生规模，学院的人才培养将主要集中在研究生层次。截至2022-2023学年，清华大学共有土木工程、会计学、新闻学、交通工程等15个本科专业停招，新增一个科学史专业。2021年，中国人民大学新闻与传播专业统考阶段仅招收非全日制定向就业生源。

此外，据不完全统计，信息管理与信息系统登榜近五年“被撤销榜”榜首，全国共有100所院校撤销该专业。在撤销专业所属的学位授予门类中，工业设计为撤销最多的工学专业，服装与服饰设计和广告学分别为艺术学和文学专业中撤销最多的专业。

专家表示，大学专业密集调整，反映了学科设置的优化和务实，各校应该充分论证，做出合理的改变。

中国教育科学研究院研究员 储朝晖：专业的调整，首先一定要基于这个学校它的教师的情况，教师在哪个方面是走在前沿的，然后基于他的课程资源，再基于他当下的可能发展的方向。

专家认为，近年来我国高等教育学科专业结构调整工作正深入推进，高校专业结构改革呈现数量多、力度大、频度高等特征。要尊重学校的自主办学权，推动高校形成自身的办学定位，进而推进高水平人才自主培养体系的形成和高等教育高质量发展。

21世纪教育研究院院长 熊丙奇：说到底，优化调整学科专业是教育事务和学术事务，应该由大学的教师委员会和学生委员会负责，大学的教师委员会和学生委员会 应该结合本校的办学定位、办学条件 来论证学校要新增或撤销哪些专业，这样的话有利于学校办出特色专业，提高专业的质量。

【新闻观察：专业、务实 高等教育往高质量方向发展】

以前在高校扩招的时代，不少高校增设了所谓的热门专业，而如今高校纷纷开始调整专业设置，从这一变化我们能够看出高等教育如今要往专业化、务实化的高质量方向发展。

专业、务实 高等教育往高质量方向发展

从“专业化”的角度来讲，这些被撤销的专业，往往是盲目扩张、突击增加的产物，但撤销的这些专业并不意味着不值得去学习，不能被一棍子打死，只是这些专业与学校的定位可能有所差异。那么，高校根据自身的优势和定位，整合资源不断提高学科的专业性，真正做到术业有专攻，更加利于培养专业化高层次人才。从“务实”的角度来看，一些高校撤销的专业确实已经跟不上时代发展的速度，高校作为人才培养的基地，需要顺应社会需求，一些专业研究甚至要领先于社会发展，所以专业的设置需要切切实实服务社会发展。

科学培养 让高层次人才更加专业

此次高校调整专业后，从高校教育结构层面我们看到了改变。但是要真正做到刚才提到专业和务实，可能还需要从教学理念、教学方式等更多层面提升。之前，网络上有一种说法“部分高校是严进宽出”，一些学生只要跨过高考的坎就算解放了，大学毕业基本问题不大。但从人才培养的角度来看，高层次专业化人才可能需要更加严格或者更科学的培养方式，社会发展需要的是有真材实料的人才，而不仅仅是一本高校毕业证。