日前，《厦门经济特区老年教育若干规定（草案送审稿）》及其说明，在市人民政府网站及厦门司法行政网公布，征求广大市民和社会各界意见。

《规定（草案）》对老年教育机构的概念进行了界定，并确立了老年教育的办学方向，完善了老年教育工作管理体制，确立市、区、镇（街）、村（居）四级老年教育体系建设，重点强调镇（街）、村（居）的职责。为解决老年教育工作管理职责不清的问题，结合我市已经成立的老年教育工作领导小组，规定市、区人民政府设立老年教育领导机构，其办公室设在教育行政部门，同时，明确列举老年教育领导机构成员单位的具体职责。为办好家门口的老年教育，《规定（草案）》结合我市精神文明建设部门的机构设置，利用新时代文明实践中心、实践所、实践站建设老年大学教学点，这是本次立法的一个创新点。

教育内容是老年教育的载体。草案规定：老年教育机构应当根据老年人的特点和学习需求，丰富课程内容和形式，围绕思想政治、生命教育、健康养老、安全保护、防范诈骗、数字技能、生活休闲、人文艺术等方面，采取读书、讲座、参观、展演、游学、志愿服务等形式开展教学活动。

此外，这一《规定（草案）》还从加大老年教育经费保障、加强老年教育师资保障等方面，进行相关制度设计。有关单位和个人可以在7月7日前通过信函或电子邮件两种方式提出意见。

我市是全国较早开展老年教育的地市之一，此次采取“小切口”立法形式，发挥经济特区立法的引领和示范作用，通过老年教育立法推动老年教育事业高质量发展。