“特种兵式赶作业”引关注 家长褒贬不一

　　刚刚过去的“五一”假期，文化和旅游行业复苏势头强劲，很多孩子都跟着父母一起见识了祖国的大好河山。不过，随着假期结束，孩子们在返程途中赶作业成了一种普遍现象，甚至有“整列车厢的娃都在赶作业”的消息冲上热搜，被网友戏称为“特种兵式赶作业”，并由此引发了假期到底/该不该布置作业、该怎么布置作业的大讨论。

　　近日，有网友在高铁上偶遇了一车厢的孩子都在赶作业的“壮观”一幕，不时还传出家长训娃的声音。此外，不少家长也发文称，自己的孩子在归途中赶作业，不光是在列车上，还有在轿车上、在酒店大堂里。

　　家长：回来还剩2天，估计是要赶作业的。

　　一时之间，“特种兵式赶作业”登上了热搜。在采访中一部分家长认为，假期老师应该控制作业量，尽量给孩子留出时间去行万里路。

　　家长：还是适量布置作业，我觉得这个教育质量跟这个作业的这个数量不是说它是对应的，就还是看老师的这个水平和他布置作业这个方式这个都有关系。

　　家长：更多的机会接触大自然，还有一些可以结合书本上的知识，就是亲身体验一下，我觉得还是亲身体验对孩子的认知也是非常有帮助的。

　　家长；好不容易有个假期的时候我也希望学校能更多考虑到这一点的话，可以少留些作业，或者留一些跟出游的时候比较关系更紧密的作业，比如写些游记或者等等类似的一些形式来。

　　也有家长认为之所以出现“特种兵式赶作业”的情况，是因为孩子和家长时间统筹安排不合理。

　　家长：现在行万里路太正常了，我觉得现在缺的是读书。我觉得不能因为就是说好久没出去玩了，那就这个假期不留作业了。

　　家长：作业在什么时候都要写的，没有作业家长又焦虑了，作业多了，现在又说作业多影响假期。就是很难去，总会有人不满意。

　　家长：我觉得很多时候其实是可以在你玩的时候，或者是在你前几天合理的把这些时间去提前布局好。

　　“特种兵式赶作业”引关注：专家：反映“双减”政策落实中的困境

　　那么，这种现象的背后折射出哪些问题？究竟该如何看待“特种兵式赶作业”呢？再来听听教育专家是怎么说的。

　　教育专家表示，家长们对于“特种兵式赶作业”褒贬不一的背后，实际上也反映出“双减”政策落实中的一个困境。

　　21世纪教育研究院院长 熊丙奇：从现实来看，即便学校可能不跟学生布置这些作业，但是家长还是会跟学生布置作业。原因在于就是大家还是崇尚知识教育，关注学生的学习成绩、分数，担心孩子一天不学习就会掉队，这实际上是跟我们当前的唯分数，唯升学的评价体系是有关系的。如果这样的一个评价体系不改的话，实际上很难让学生走出现在这样的一个作业的困境。

　　读万卷书，行万里路。专家表示，教师不能人为窄化学习的概念，孩子的成长绝不仅仅是成绩，大好山河以及整个社会都是孩子学习的素材和课堂。

　　中国教育科学研究院研究员 储朝晖：学习就有多种方式，一个叫亲知，一个叫闻知，一个叫说知。亲知它是一个基础，如果一个人没有亲知只有间接的知识，没有亲身体验的东西，他的知识大厦就缺少根基，建立不起来，对于我们未成年的特别是一些中小学生来说，由于我们现在学校的教育占了强势，学校教育把孩子的时间空间占的比较多，所以总体来说我们现在的孩子是缺少亲知的，如果说有这种到户外活动室外活动亲近自然，了解社会的机会，应该让他们充分利用起来。

　　专家表示，“特种兵式写作业”应该尽量避免，但并不是一概要求老师不布置作业，而是在布置作业上坚持自主、适量和贴近的原则。

　　中国教育科学研究院研究员 储朝晖：他任教的教师要明确一个观念，这个观念就是我布置这个作业是这个孩子需要做的，这是第一个。第二个那么在这个假期和学期之间，怎么安排好学生的生活，要给学生时间、空间和内容选择，这三个要素都必须要同时给孩子，那么家长也应该有这样一个观念，就是这个其他到底时间怎么安排，要给他自己一定的自主空间。

　　21世纪教育研究院院长 熊丙奇：在假期里面给学生布置作业，还是应该布置一些实践性作业，而且这种实践性作业，应该是由学生自己去体验，而不是去要看实践的结果，也就是说我们推进这样的一个实践性作业的过程性评价，来推进学生去体验，比如说包括社会公益、社会实践，还有一些自己在假期里面的一些感悟等，那这样的话才能让学生的整体的假期生活更加有意义。

　　【新闻观察：应尽量避免“特种兵式赶作业”】

　　今天来到演播室的新闻观察员是周国伟。国伟，对假期出现的这种特种兵式的赶作业，你有什么样的观察？

　　我读书的时候就是一个拖延症患者，每个假期都是到最后的几天去狂赶作业的。这当然不是一个好习惯，但我个人觉得学习这个东西是因人而异的，有人是百灵鸟，有人是猫头鹰，并没有那种是一定好的，甲之蜜糖乙之砒霜。特种兵式赶作业只是一种当下被发现的情况，但并不是今天才有，过去就有。只是这个五一出游人数相对较多，而出现了基数大，现象似乎也变多的情况。只要秉持一个原则，不影响健康，不做无效学习，这就可以了。教育的原则之一我觉得应该是因人而异，因材施教。没必要对某几个人的习惯就特别大惊小怪。

　　除此之外，我觉得更重要的一点是掌握学习的重点。我个人觉得，学习效率要优于学习形式。有的人，你看他一直在玩，但考试的成绩却不差，为什么？因为他在有限的时间里充分发挥了学习的效率。而有的人，你看他一直在学习，可是最后实际掌握的情况却并不好，因为虽然他在学习，但却是无效率的形式主义。所以我觉得，在学习的问题上，也应该是黑猫白猫，能抓老鼠的就是好猫，以效率为先。学校和家长应该保持沟通，端正学习态度，培养爱学习的习惯，兼顾孩子的健康和成长，这样才是最适合孩子的教育方式。