特区民生调查，今天（16日）我们继续来关注深田小学的第一次期末“考”，“我和太空有个约会”是这次深田小学一年级无纸笔测评的主题，测评的前期设计、场景布置等都需要细致的准备。随着测评的临近，很多家长也都参与进来，对于这样的期末“考”，他们抱以什么样的态度？

学生家长：（这活您平时不常做吧？）还好，给女儿做。

学生家长：（布置这些东西难吗？）布置这些东西我们还蛮开心，我们自己上学从来没有这样有趣的考试，我们都在开玩笑说好想再来上一次小学，来参加这个测评。

深田小学语文老师 曾婕薇：（这几天陆续参与到其中的家长大概有多少人？）每个班大概四五个分批过来。（不全是家委？）不全是家委，是热心家长。

深田小学有20名老师，要面对当天272名学生的期末测评多少会力不从心，因此家长力量的加入不仅要动手，也要动脑。

剩下七位来跟我来，初步人员分配一下，第一关口算小达人这块。

深田小学数学老师 郭翰哲：担任评委工作，包括场馆的维序，我们（这个展馆）初步估计会有15位（家长参与）。（怎么确保家长听懂或者真的了解？）我们接下来会采取一系列模拟，我会当学生或者当家长，让家长充分了解整个流程，这个是我们今天，包括一整周一直在准备的就是这个。

记者 胡兰兰：我原本以为这种搭建会是简单的布置，但是当我来到现场，他们几乎已经把很多构思、构想弄得更具像更丰富了。我不知道这些会不会在别人看来，家长参与这个期末测评之后，又变成了另一种形式的“内卷”呢？其实“双减”一部分也是想减轻家长的压力，但是这样的一个测评，会不会又给他们增添了一些别的内容？

学生家长 谢存在：以前有个期末考试，你会知道学生学的成绩什么样子，考试考几分，班级里面排名，心里面会有底，现在好与不好，我们心里确实是没有底。

学生家长 陈明馨：“双减”政策一出来，大家都会有不同的猜测，接下来学校会有什么样的方向去培养孩子，焦虑多少都会有。

按照“双减”政策的要求，“小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试”。所以不是不考，只是时候未到，成为了家长们的担忧。没了分数，要如何让家长的心里有“数”，这是个很直观的问题。但解答这个问题，需要思考的前提是，我们到底希望孩子成为怎样的人。

深田小学校长 吕珈臻：我们要解决几个问题，第一个就是我学校的核心培养目标，我们要培养怎样的孩子，我们平时教的是什么，考的是什么，学生学的是什么，也就是教学评要一体化，所以我们淡化考试的这种甄别功能，强化他的这种激励功能和导向功能，那么就为孩子的成长来赋能，以评价来激励孩子，让他对学习充满期待，激发他的这种生命原动力，让他喜欢学习，喜欢学校，那我觉得这才是评价一个最根本的意义。

不难看出，面对“双减”带来的新变化，家长们即使有焦虑，也依旧全力配合，而参与其中又何尝不是一种化解焦虑的办法。

学生家长：过程性评价嘛，学校的各个活动就是过程性评价一个一个小节点，我们能参与进来就更好的地知道孩子的学习过程是什么样子的。

学生家长：小朋友每天回来都会跟我们说一下，学习又准备什么东西，我们就听着他讲，你就慢慢参与进来，慢慢就踏实了。

这些天的蹲点拍摄记录，我们看到了老师们的憧憬和忐忑，也感受到了家长们的热情和焦虑。这第一次的期末“考”，仿佛成为了一个出口，来解答政策之下的种种疑惑。面对即将到来的测评，孩子们会是什么状态？最后会呈现怎样的成果？我们拭目以待。