距离高考只剩3天时间了，很多人对于这场人生大考充满了复杂的情感。每年高考前后，河北衡水中学、安徽毛坦厂中学等超级中学，都会成为全国关注的焦点。今年衡水中学又上热搜了，不过是因为一个高三学生，张锡峰。他在一段演讲中回应了外界对衡水中学高考机器的质疑，强调“他们不是高考机器，不是教育畸形，他们只是一群穷人家的孩子，想要成为父母的骄傲。”这个关于衡水中学考生“绝地反击”的故事，在网络上迅速引发热议。一起来开启今天的新闻头条。

“我们拼了命地学，没日没夜地和时间竞赛，我们早上醒来第一件事就是大声喊出自己的理想。有人说，我的理想是斯坦福，有人说我要考清华大学金融专业，有人说我的目标是北京大学中文系……我们为此沉迷，为此消瘦，这种感觉让我们疯狂。+如今我在衡中……我和他们开玩笑说……大城市里的白菜。”

这段视频，来自于某卫视5月30日播出的演讲节目，节目邀请16位优秀少年用演说畅想未来，河北衡水中学高三学生张锡峰是其中之一。他以《小小的世界大大的你》为主题，介绍自己出生于河北省东部的一个小乡村，在那里度过10年的平淡时光，像大多数的农村孩子一样，简单又快乐。而由于乡村教育资源的匮乏，他抓住机遇转到城市上学。在演讲中，张锡峰回应了外界对于“衡水中学制造高考机器”的质疑，在他看来，衡水中学的考生，都是来自普通家庭的孩子，他们身上都肩负着整个家族几个世代的期望。

“那些无故诋毁我们的人，你见过衡水中学高三凌晨5点半时的样子吗？你以为我们每天天不亮就奔向操场，一边奔跑一边呼喊是为了什么？是假装吗？是作秀吗？我们是为了改命啊！衡中的考生，他们只是一群穷人家的孩子，想成为父母的骄傲，想要让他爱的人都能更精彩地活下去，活着！他们有什么错？他们，就是你啊。我们和全中国所有为了梦想而不顾嘲笑，努力奔跑的人一样，我们越安静，我们越平和，越淡定，越忍耐，越无所畏，我们眼里深藏的汹涌就越沸腾。这是我们自己选的路，从来不需要任何人指手画脚，我们也一样能够走得很好。”

张锡峰在台上演讲时，他的母亲坐在台下哽咽落泪。这位母亲在采访中表示，张锡峰向来报喜不报忧，从来不乱花钱，只拼成绩。作为普通的农民，没有给孩子一个特别好的环境，对孩子感到内疚。

张锡峰这段演讲引发不少网友讨论，其中最具争议的是，在演讲的第7分半钟左右，张锡峰强调，自己和别人开玩笑，“我就是一只来自乡下的土猪，也要立志去拱了大城市的白菜。”这句话被网友单独剪成短视频后放在网上，迅速引发热议。有的网友认为这是一碗“毒鸡汤”，也有一些网友表示感同身受，认为高考是目前最值得的选择。

河北衡水中学以高升学率以及盛产“学霸和考神”而广为人知，但同时也因为其狼性的学习应试模式备受争议。在节目播出之后，河北衡水中学官方微博5月31日转发前述演讲视频并发文称：不做躺平青年！奋斗，才是青春的底色。

【河北衡水中学高三应届生演讲视频引热议：1、高考改变命运是毒鸡汤吗？ 】

其实，关于“高考能否改变命运”、“寒门能否出贵子”这些话题，因为关乎社会公平、教育公平等，不管在何时何地，总是能够引起大家的热烈争论。张锡峰演讲中提到的“土猪拱白菜”，以及为了“改命”，连日来也引发网友持续的大讨论。

目前，在微博上，已经有了两个热搜话题，分别为#高考改变命运是毒鸡汤吗#和#如何看待高考改变命运#，引发大量网友评论。有的网友对“拱城里的白菜”这一说法表示不满，并且认为张同学的心态不太对。有的网友则表示，能够理解他演讲中说的话，但是他有些偏激的情绪也让人感到不舒服。还有网友认为张同学说出了“人间真实”，他的情绪也没有问题。高考临近，类似的话题更容易引起共鸣。有网友对此总结到：高考结束并不是终点，而是另一个新的起点。正常人的命运需要人生中的每一个时刻的经历，将这些串联起来，才能真正的决定我们一生的命运。

据媒体报道，河北衡水中学宣传处工作人员回应，这一节目是很早之前录制的。目前，张同学正在高三备考，“过几天马上就要高考了”。在节目当中，也有嘉宾鼓励张锡峰，应该用更广阔的目光去看待周遭，用更磊落和坦荡的心态去面对周遭。

整个世界上不可能只有一种声音，内心是光明的，看到的就是光明；内心是阴暗的，看到的就是阴暗。你所看到的批判和听到的言论，就是你内心的一种反馈。

【新闻观察：一篇演讲带来的反思】

河北衡水中学这位同学的演讲引起热议反应了什么心态，高考真的是所谓“改命”的最明显的途径么？

高考的重要性毋庸置疑，但它对于每个学子应该有着不同的含义。今年高考报名1078万，比去年多了七万，历史新高。对于高考的认识，我们都说要理性地看待。但要完全做到这一点却并不容易。衡水中学这位同学的观点，直白地说出了一种心态，这也促成了社会的探讨与反思。

首先是我们该怎么对待过程和结果。衡中教育方式的争议性在于，一切以高考结果为导向来决定过程。这个过程异常严苛艰苦，这也决定了这里的孩子必须把结果看作天，才能坚持下来。因此它是特殊的存在，但不具有普遍性。因此他也就不适合作为理性励志的鸡汤普适于大多数孩子。但作为一种存在，倒是可以给大家提供更多的思考。

我相信，即使在衡水中学，完全与这位同学相同想法的学生也未见得是大多数。因此，也应把他当作个体的存在。但是，这个同学确实也说出了某些真实存在的社会现实。我觉得，孩子的价值观形成是逐渐累积的一个过程，但从这位同学的话语中，我们听到的是更多的确定性。这种确定性被直白地说出，我的感觉是这个孩子未来的可塑性没有了。他所有的人生目标是——要为家族出人头地。现在阶段是上名校、进一线城市，未来肯定还有很多具体指标。我们也可以想见，未来他为了完成自己的这些指标会做些什么，也会担心，会不会不择手段呢？

另一个要反思的是，教育真正的意义是什么？我觉得还是要教会孩子们养成要脚踏实地地做人、做事的本领，去做一个追求高尚和纯粹的人。袁隆平院士和吴孟超院士的离世的消息最近也刷屏。我们从两位院士那里学到了什么？应该是常年累月扎根一线严谨治学的精神。这种精神是来源于强大的信念——用科学研究为更多的人去谋取幸福。因此，我认为，教育的目的不仅仅只是教会你如何去实现个人的目标，更要教会孩子们去承担起应有的社会责任。这并不是大话，从长远来看，缺乏社会责任的教育会对社会乃至个人产生潜在但顽固的消极影响。一些所谓的“精致利己主义”，是不能也不应该成为社会主流价值。

透过这些思考，我想更多家庭应该在复杂多样的社会现实中想明白——应该有怎样的选择和坚持。