一直以来，教育公平问题都备受社会各界的关注。近日，南京市艺术小学发布的一则招生简章，因为含有“同等条件下，男生优先”的这个表述，引起了人们热议，学校为何优先招收男生，这背后是实际发展需要还是招生中的性别歧视？如何保障教育公平呢？

南京艺术小学招生 因何“男生优先”

根据网友反映，南京市艺术小学暨南京小红花艺术团，近日发布的招生简章中，有“同等条件下，男生优先”的表述。有网友认为，这样的招生原则涉嫌性别歧视。据了解，南京市艺术小学是一所团校合一的全日制公办学校，是全国首创的集文化教育、艺术教育和舞台表演于一体的少儿艺术学校。在招生简章饱受争议之后，6月12日中午，南京市艺术小学官网和微信公众号发布了更新后的招生简章，删去了“同等条件下，男生优先”的相关表述。随后，学校又发布了《关于“小红花”招生有关情况的说明》，表示历年来“小红花”艺术团招生，男生报名不足，造成了目前在校的女生人数大约是男生的5倍。本次招生中提出“男生优先”，本意是想鼓励男生报名，弥补男生难招的现状。

电话采访 南京市艺术小学教师：我的学生是团校合一，我的学生他同时也是我的男演员，（男生太少）男生节目出不来，鼓励男孩报名 其实并不是说男孩不优秀我也要，不可能的，不影响我们的公平公正。

作为一所义务教育阶段的公办小学，学校能否以学生性别比例不均衡为由，优先招收特定的学生呢？这也引起了大家的热议。

北京市民：那不是因为以前的时候，他们男女比例严重失衡嘛，所以它才提出，这不是有可解释的嘛，我觉得应该是合理的吧。

北京市民：不合适，我觉得入学门槛，大家都应该是一样的。

北京市民：小学其实更不应该提这些东西，性别上不应该有任何歧视我觉得。

专家：公办小学招生 不应设置不合理门槛

教育专家表示，学校招生固然有自己选择的权利与自由，但公办小学招生不能像社团招人或者公司招聘，必须做到教育公平，不应该额外设置不合理的门槛。

北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院科研中心主任 刘朝莹：我们说男生少女生多，不能成为这个学校要优先招男生的一个理由，义务教育它是要面对所有人的，它一定要兼顾公平的原则，这是我们不断地要强调的教育公平，不能说因为我长得怎么样，或者我的性别怎么样，我就失去了受教育的权利，我觉得这一点是一个红线。

专家表示，尽管目前学校已经将“男生优先”的表述删除，但在后续招生过程中，学校能否做到公平公正，还需要进一步地监督。而要解决艺校男生少的问题，除了从招生后的培养入手，还应当改变社会对于艺术学习者的性别固化。

北京青少年研究所负责人 田宏杰：我们更多地给男孩早期的培养，也特别重要，但这个不能用优先来去表达，我觉得其实男生在整个文艺类的活动中会有弱势，这个弱势不是由于他的生理性别本身决定的,而更多的是由整个社会、性别的这种社会意识去决定的。

近期多起教育不公事件受关注 教育公平底线不容触碰

事实上，与教育公平相关的事件无不受到社会高度关注。今年5月，艺人仝卓在网络直播中说到，自己在2013年参加高考时用了某些手段，把往届生的身份改成了应届生。这番言论引发网友关注。近日，山西临汾市纪委监委公布事件的调查情况：2013年，仝卓确实以伪造的应届生身份参加高考并被中央戏剧学院录取。整个事件涉及教育、户籍、学校等多部门，以及转学、报名、资格审核、录取等多个环节，15名涉案人员被依法作出处理。无独有偶，近日，山东农家女被冒名顶替上大学事件也备受关注，冒名顶替的陈某某目前已被解除聘用合同，公安机关正对案件开展调查。

北京青少年研究所负责人 田宏杰：我们要想去在整个的招生就业和各类社会竞争中，要去维持社会公平，仍然是特别任重道远的任务，我们要去付出更多的努力，在过程上去促进教育的公平，促进各个方面的权利的公平。

【新闻观察：关注教育公平】

虽然事出有因，但是南京市艺术小学招生简章上的“男生优先”四个字，显得特别刺眼。你觉得，这场争议的焦点仅仅是性别歧视吗？

这件事背后的原因，的确值得我们细细思考和琢磨。为什么一所优质的艺术学校招生时，女生家长趋之若鹜，不放弃任何一个机会，而男生生源常年招收不足呢？在家长的潜意识中，是不是多多少少存在着，女孩儿才应该考虑选择艺术类学校的偏见呢？我们不希望一个女孩因为“男生优先”的规则，被拦在艺校之外，但我们也不希望，当一个男孩想要追求艺术梦想时，被父母拦在家门之内。毕竟，每个人都有追求自己热爱的事物且不被无端阻止的权利。

其次，南京市艺术小学这种“团校合一”的模式，是一个教育体制改革创新的产物，在全国来说也有其独特性。那么，在解决办学中遇到的实际困难时，先是以牺牲教育公平为代价，简单粗暴地在招生时“男生优先”；被社会舆论驳斥后，又用一种笼统的“公平”来掩盖办学难题，这样真的是最好的解决办法吗？学校是不是应该继续拿出勇于直面问题，大胆改革创新的劲头，与教育部门一起，对现行规则进行更细致的探讨，寻求义务教育和自主办团之间的平衡，创造性地研究解决问题，这才是一个正向思考的解决之道。

近来，不少网络事件印发了公众对于“教育公平”的思考。对此，你有什么看法？

促进教育公平，实现教育资源均衡发展，一直都是家长们关注的焦点话题。然而，毫不避讳地说，在现实社会中，教育机会不公，教育过程不公，教育结果不公的情况依然存在。今年全国“两会”上提出，“推动教育公平发展和质量提升，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。”这是一个令人振奋期待的未来。我觉得，首要任务还是要增加教育服务的供给，实现普惠、普及；再以制度、规则来促进教育公平，并在此基础上提标、提质，实现教育的优质发展。“教育公平”是一个随社会进步而不断升级更新的动态目标，我们要以发展的眼光看待它，并在实现它的过程中加速奔跑，一切只为孩子们能拥有更光明的未来。