山西中北大学发生一起学生因考试作弊被抓后坠亡事件。11日，中北大学在官方微博发布关于这起坠楼事件处理情况的通报称，经公安部门调查，学生坠楼排除他杀可能，系高坠死亡。虽然事件告一段落，但在痛惜和遗憾之余，学生的规则意识和抗压能力应该如何培养引人反思。我们一起来还原一下事件发生的经过。

坠楼学生家属：学校应负责任

6月6日，山西中北大学发生一起学生坠亡事件，引发社会关注。据校方通报，坠亡学生系该校软件学院2018级学生时某，该生在当天下午的课程补考中作弊，被监考老师发现并没收试卷，学生离开考场不久后坠楼。6月7日下午，中北大学官方微博通报此事称，教室监控显示并经同考场学生证实，考场内未发生有教师激烈言语或师生言语冲突。6月8日，坠楼学生家属对媒体表示，事件发生地点、事件均是在校期间，学校应负责任。

坠楼学生家属：老师过来以后看见他桌子底下的手机，然后没收了，把他卷子收走了，然后孩子坐在那里有长达20分钟到半个小时的哭和朝外看，以及各种坐立不安、喝水擦汗。如果当时但凡（有）一个监考老师下来跟孩子说一下，补考还会有第二次，你回去好好复习或是之类的话，我觉得（孩子）也不至于（跳楼）。

中北大学校长：老师做法无不当之处

6月9日，中北大学校长沈兴全回应媒体时表示，老师做法并无不当之处，中北大学会继续坚持对考试作弊严查的规章制度，树立严格的规范。

中北大学校长 沈兴全：他这个考试这个作弊这个事实是很清楚的，有监控，这么多的学生要考试，还要监考，不可能说是花出很多时间去安慰他影响了别人的考试大学生已经是成年人，这个诚信考试是列入国家的有关的法律法规的，既然他要有这个作弊的这个勇气，他也知道作弊的这个后果，我认为这个老师的这个监考老师处置是没有任何问题的。

校方：事件已得到合理合规处理

11日，中北大学在官方微博发布关于该校学生时某坠楼事件处理情况的通报。通报指出，学校本着对逝者、家长、老师、学生认真负责的态度，本着维护校规校纪的原则和人道主义精神，与家长进行充分沟通协商，事件已得到合理合规处理。逝者遗体已火化。

专家：重视培养规则意识和抗压能力

虽然事件告一段落，但在痛惜和遗憾之余，学生的规则意识和抗压能力应该如何培养也引人反思。教育专家认为，应在不同教育阶段持续深化规则教育。

中国教育在线副总编辑 江爱萍：这个规则意识是在大学阶段才建立的吗？那么在之前的十几年的教育教学过程中，在家长的这种家庭教育上是否存在缺憾，我们是否从环境到管理、到教育、教导，有效地给孩子灌入灌输这种规范规则意识？

专家认为，坠亡学生采取如此极端的应对方式，也反映了学生逃避、无法面对所做行为的后果，而作为成年人，勇于承担责任甚至知耻而后勇，才是理性、合理的解决方式。

中国教育在线副总编辑 江爱萍：成年人实际上有自己的选择和判断，如果大家对于后果没有一个明确的预期的话，那或者说也有很多人在去传播侥幸心理，导致的这种不诚信的行为最后得到了比较好的结果的时候，那他可能就会铤而走险去尝试，我觉得这个可能是，不光是学校的问题，从家庭到社会到学校实际上一起要去携手去打造一个舆论氛围和环境的。

心理专家也表示，目前挫折教育在大学生心理建设中缺失较为明显，很多学生在家庭和学校的庇护下成为了“温室的花朵”，应该让他们更加独立，更有勇气面对所需经历的一切。

北京交通大学心理素质教育中心副主任 张驰：从家庭，从学校，从社会都要一起来帮助我们年轻人去成长，更好地给大家树立一种强大的信心，树立一种正确的人生观、价值观，最后其实他能够走向社会，更远的时候，能够承担责任，能够更好地去服务社会。

校方：一如既往严格考风考纪

中北大学方面也表示，大家对高校学生自我能力提升、考风考纪、学生教育及家庭教育等问题的热议和探讨，对学校进一步做好学生教育培养工作有很好启示。学校在一如既往做好关心关爱学生的同时，将一如既往严格考风考纪，加强学生心理疏导，严格教育管理，培养有良好综合素质的合格大学生。

【新闻观察：坠楼事件反映了教育“短板”】

今天的新闻观察，我们邀请了本台新闻观察员郎立斐。

新闻涉及的是两个问题，第一个是规则意识的培养，一个大学生，不可能不知道作弊是错误的，可是他不但做了，而且在被抓到之后采用了坠楼这样极端的做法，那么规则意识要如何养成？

除了规则意识，就是心理健康，心理健康就包括挫折教育，如何培养健康的心理？

规则意识的培养应该从小抓起

规则意识应该贯穿整个心理成长过程的，一个人从小没有养成规则意识，以后会花费巨大的精力来纠正。最重要的培养阶段恰恰是儿童时期，比如遵守法律，遵守规则，从家长、学校来说，这应该是最重要的训练。从社会来说，应该建立一种良性的反馈机制，即遵守规则的人得到奖励，违反规则的人受到惩戒。

心理健康是成长过程最重要的部分

奥地利心理学家阿德勒说，幸运的人一辈子被童年治愈。心理健康也是从童年就开始的，实际上大量的心理创伤都来自家庭和身边的人，比如过于严苛的要求，沟通能力欠缺等等。特别是电子产品泛滥的时代，孩子的人际交往更少。体育活动的减少也不利于心理成长。