关注高校“本研倒挂”现象：兰州大学在校研究生总量首超本科生总量

日前，兰州大学就发文宣布，2024年，在校研究生总量首次超过本科生总量。而不仅仅是兰州大学，国内多所院校都出现了本研“倒挂”的情况。为什么会出现这样的现象？这会有怎么样的影响？研究生扩招会不会成为趋势？

兰州大学在校研究生总量首超本科生总量

日前兰州大学发文称，近年来兰州大学研究生招生规模逐年扩大，2019年研究生年度招生人数超过本科生，2024年在校研究生总量首次超过本科生总量。消息一出，话题#兰州大学在校研究生总量首超本科生#迅速登上热搜。

研究生：可能是大势所趋。

研究生：其实这种现象侧面也反映了就是我们现在高校的这种就是教育体制，就是整体都是往更高水平，更拔尖的这个方向去走。

本科生：现在的话高等教育也普及了然后人们都会想着向一个更高的层次发展，所以说他想考更好的学校，高校的这种研究生肯定是很正常的。

本科生：我也是准备考研的本科学的东西相对的也比较浅，所以很多人就对就业有种焦虑，然后就会选择去读研，去缓冲一下。

本硕“倒挂”趋势正成研究型大学普遍现象

事实上不光是兰州大学，本科生研究生人数“倒挂”现象已不鲜见。北京大学、清华大学、中国科技大学、中科院大学、复旦大学、四川大学、电子科技大学等多所高校都出现了本研“倒挂”的情况。数据显示，2024年，中科院大学招本科生430人、硕士研究生超1万人。中科院大学的在校研究生（含博士）数量已经达到了本科生的37倍。南京大学2022届毕业生共9563人，本科毕业生仅占33.01%。西安交通大学2022届毕业生中，研究生占比54.33%。今年关于“北京硕博毕业生人数首超本科生”的话题也曾在多个社交平台热搜。对此，北京交通大学研究生工作部相关负责人介绍，这种趋势正在成为研究型大学比较普遍的现象。

北京交通大学研究生工作部副部长 教授 王萌：国家现在也提出要建设教育强国、科技强国和人才强国，而高校其实是把三者这个有机的统一结合在一起的一个地方，所以它本身就具有这样的一个天然的使命和这样的一个优势，所以研究生他又是科学研究的这样的一个生力军和储备力量第二点其实是现在研究生的招生它是一个多元化的一个形式，我们现在有学术型的，有这个专业型的学位，而且专业型的硕士和博士的数量也在不断的增加，所以针对国家的这样的一个战略需求，它也出台了相应的一些专项的计划，促进科技成果的一个转化

2023年全国教育事业发展基本情况显示，普通本科招生478.16万人，研究生招生130.17万人。“倒挂”主要在“双一流”建设高校，属于关键少数。“双一流”建设高校承担了全国超过80%博士生和近60%硕士生的培养任务。

关注高校“本研倒挂”现象：专家：警惕普通大学出现本硕“倒挂”趋势

人们关心的问题是，本研“倒挂”会不会导致研究生过剩，进而引起研究生学历贬值？此外，随着研究生扩招，教师质量能否跟上呢？

近年来，高校研究生规模扩招，呈现出一个鲜明的趋势，即集中在基础学科和国家关键急需领域。数据显示，2023年，理工农医类的硕士招生规模占比60%，博士招生规模占比超过80%。对标国家需求新增的学科专业招收的研究生，成为研究生总规模扩大的重要组成部分。可以说，本研“倒挂”在部分研究型大学已经成为趋势。

专家：警惕普通大学出现本硕“倒挂”趋势

教育专家坦言，虽然研究型大学研究生数量增加已是事实，但舆论的关注和背后更应担忧的是不少普通大学也有这一趋势。

21世纪教育研究院院长 熊丙奇：很多人担心出现这样的一个本研倒挂会进一步刺激考研热，以及高考，考研高考化这样的倾向每个学校应该有不同的定位，对于985高校，211院校，以及双一流建设大学来说，研究生教育规模超过本科生教育规模这是可以理解的，也是一个正常现象，因为这些学校它的办学目标是要举办综合性大学，因此应该发展研究生教育，但是对于地方本科院校来说应该坚持学校本身的办学定位，不能够盲目地追求举办研究生教育，扩大研究生教育规模。

高等教育应不断优化结构 保障培养质量

公众关注的另一个问题是，如何在稳步扩招的同时保障研究生培养质量。

北京交通大学研究生工作部副部长 教授 王萌：学生数量增加必然会带来管理的和教育质量的这样的一个难题，那目前国家其实也是出台了学位法，然后学校其实也是制定了很多的过程培养的一些文件，就是为了保证这个出口的一个质量，同时其实也是在研讨这个招培就一体化的一些举措，全面保障这样的一个培养质量。

教育专家认为，进一步发展研究生教育，质量才是关键。要杜绝研究生教育泡沫化与学历内卷化，对于学校来说，必须推进所有本科院校给学生完整的有质量的本科教育。

21世纪教育研究院院长 熊丙奇：学校应该建立起研究生教育的这种质量保障体系，包括完善导师制，要求加强对学生的过程管理和过程评价，以此来保证研究生的培养的质量，每个学校都应该以保证研究生质量为前提，来确定学校的研究生的培养的规模，这样的话才能够使得研究生教育发展和我们整个社会对高学历人才的需求形成一种良性循环。

新闻观察：理性看待本研“倒挂” 应对教育与时代发展的新趋势

本研“倒挂”这一教育领域的现象，之所以引起了社会的广泛关注，因为它一头牵着教育，一头挂着就业，成为了教育与时代发展的一个新趋势。你如何看待？

在我们认知里，学历教育是一个金字塔的结构，本科教育是坚固的中坚部分，那么包括硕士和博士在内的研究生教育就是金字塔的那个塔尖。本研“倒挂”，不能简单理解为现在研究生比本科生更多了。从教育部提供的全国数据来看，本科生招生仍然是多数，这个金字塔形的结构并未被颠覆，本研“倒挂”更多地存在于综合性、研究型高校，与国家人才培养的现实需求和政策引导有关。但是，本研“倒挂”的话题引发不小的关注和讨论，折射出了人们的担忧。比如，研究生的增加是否会加剧本科毕业生就业难，形成所谓的“学历贬值”，变相助长“学历崇拜”；另外，人们对研究生教育质量、就业质量，或者说研究生“含金量”整体下降，也存在担忧……这些都是当下需要警醒与思考的。

的确，从2000年以来，全国高校研究生扩招就没有停下脚步，但是，研究生扩招有一个鲜明的趋势，就是集中在基础学科和国家关键急需领域，有的放矢地培养出一大批高层次紧缺人才，有力支撑了国家创新战略实施。公众关于研究生培养质量的担忧，并非空穴来风。现实中，一名导师指导十多名甚至是数十名硕博生的情况并不少见。这就需要高校持续调整和完善研究生培养方案，通过加大投入等方式增强研究生教育中师资等资源的承载能力。

那我们要如何看待这件事呢？对于高校而言，为国家在科技创新领域培养输送更多人才，是高校的责任也是改革发展的方向。对于个人而言，扩大研究生招生规模，给了本科生们更多的提升自身能力的机会，他们通过继续深造的方式，为自己的未来去争取更多的发展机会和更高的薪资待遇。所以，本研“倒挂”现象是当前教育与时代发展的新趋势。但是，我们希望看到的不仅仅是研究生数量的增长，更是高校在稳步扩招的同时保障研究生培养质量，实现人才培养与社会经济发展需求更高效的匹配。我们也希望大家理性地看到，本科生和研究生毕业后在人才市场上，各有属于自己的位置和优势。在高等教育普及化时代，我们要扭转学历思维惯性，更加重视个人综合能力和素质的培养，以此为出发点来对个人的学习及职业发展作出规划，增强个人核心竞争力。