台湾南投的杉林溪山区，自然资源丰富，但所在地的教学条件落后。一些教学团队专门为山区的小学生讲解天文奥秘，还有一些志愿者带着智力障碍、自闭症或学习困难等困境边缘儿童进山感受大自然。孩子们在亲近自然、感受自然的同时，释放着自己的特别潜能。

讲师 vs学童：闻到味道的举手，有，很香，很香对不对。

领队带着孩子，到南投杉林溪认识特殊植物，透过鼻子闻，嘴巴尝的方式，加深了对植物的了解。

领队vs学童：吃起来什么感觉，苦苦的，弟弟什么味道。

工作人员表示，这些小朋友大多是发展上迟缓或是在学习上有障碍的儿童。有别于校内静态的学习模式，户外教学能更多地刺激他们的五感，从而激发出他们的特别潜能。

工作人员：因为这些“慢飞天使”，可能在某个部分，发展稍微比一般同龄的孩童，稍微慢一点，但他们在其他地方，可能会相当的突出。

杉林溪山区里有一所小学，教学资源缺乏，但有着进行天文观察的优良条件。一些爱心人士特地带着专业天文仪器到山上，为这里的小学生进行义务教学。

天文解说员vs小学生：好手指这个方向，有没有看到一个小小的镜子有，在看的时候，那变得视力感觉变得好好，而且看里面的事物，都变得很大。

据了解，该教学团队定期走访山区，义务为孩子们教授天文课。有时教学团队进山会遇到带着特殊孩子的志愿团队，他们发现发展迟缓的孩子对天文教学的接受度很高，也有助于治疗。