教育是社会关注的焦点议题。近年来，我市着力推动教育共同体建设，引入教育新理念，扩大优质教育资源供给，持续促进教育均衡发展。

加强教育共同体建设 做细做精特色项目

在思明区莲前小学的教育教学社区开放日上，诗歌朗诵、非遗作品剪瓷雕展示……形式多样的活动展示着莲前小学的教育教学成果。

思明区莲前小学家长 黄江兰：社团很多，我刚刚看了有二十几个社团，这些我觉得是多元素的（教育）对孩子科学、体能这方面的素养，都有很大的提升。

2022年2月，莲前小学作为伙伴校加盟厦门第二实验小学教育共同体，与核心校实行“文化共融、课程共创、教研共促、资源共享、质量共进”的办学合作模式。在厦门第二实验小学教育共同体的助推下，莲前小学教育教学质量不断提高。近两年，学生参加区级以上科学类竞赛获奖共计517人次，其中国家级竞赛14人次。

思明区莲前小学书记、校长 郑文红：（教育共同体）老师们在一起研讨，学生活动在一起举办，给学校老师专业的提升，学生活动的丰富，给予提供一个很大的平台。学校在实施“五育”并举的教育过程中，我们5个方面都有各自的品牌特色。接下来把这些品牌的特色项目做精做细，形成体系化。

引入先进理念 探索幼儿教育新模式

推进教育共同体建设，促进教育优质均衡发展的同时，我市还加强幼儿科学启蒙教育，构建学前教育新生态。走进曾厝垵幼儿园，漆线雕小作坊、制茶工坊、造船小队……小朋友以不同的主题动手实践，制作属于自己的作品。STEM教育是国际上一种强调跨学科整合的教育理念和方法，已逐渐成为国内教育改革和创新的研究热点。作为思明区幼儿园STEM项目基地园，曾厝垵幼儿园将这一理念与闽南传统文化相结合，探索出了富有特色的系列课程。

厦门市曾厝垵幼儿园园长 曾毅红：STEM是代表科学、工程、技术、数学的跨学科融合性的教育理念。在提升教学质量上，我们注重孩子通过亲身体验，实际操作和直接感知 去发现解决生活中的一些问题，培养小小科学家的精神以及工程师的做事方式。