评估方式

国家开放大学、教育部教育质量评估中心派出专家组通过现场考查，查阅资料，个别访谈等方式进行

评估内容

全面评估办学定位、体系办学、条件保障、教学运行与效果、质量管理、创新和服务等六个方面

国家开放大学厦门分部（即“厦门开放大学”）开始“大体检”——昨天起，国家开放大学、教育部教育质量评估中心派出专家组对厦门开放大学进行办学评估。

国家开放大学的前身是中央广播电视大学，从2020年起，为进一步健全国家开放大学质量保证体系、完善内部治理，全面提升国家开放大学体系办学的规范程度、保障水平、教学质量，学校决定建立5年一轮分部办学评估制度，联合教育部相关机构开展国家开放大学分部办学评估工作。评估结果分优秀、良好、合格和限期整改。

评估小组组长卢子洲说，评估不是挑毛病，而是促发展。他说，我们希望实现两个目标，一是立足厦门开放大学的办学历程，总结办学经验、办学理念和办学特色，奠定新时代的发展基础；二是立足新时代的要求，对标发展目标，寻找工作中的差距和不足，促进内部建设和改革创新，加快推进厦门开放教育高质量发展。

厦门开放大学党委书记蒋先立表示，办学评估犹如把脉问诊，学校将以这次“大体检”为契机，推动学校创优提质再上新台阶。

此前，专家组已对厦门开放大学进行了为期一周的远程评估。本周，专家组将通过现场考查，查阅资料，个别访谈，召开教师、管理人员座谈会和学生座谈会，听取直播、面授课等方式，对学校办学定位、体系办学、条件保障、教学运行与效果、质量管理、创新和服务等六个方面进行全面评估。

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厦门开放大学

厦门开放大学前身为厦门市广播电视大学，创办于1979年，是独立设置的全国44所省级电大之一。

2004年起，厦门市广播电视大学与厦门城市职业学院实行“两块牌子、一套人马”，一体化办学。2020年，厦门市广播电视大学正式更名为厦门开放大学。截至今年11月，开放教育开设本科专业11个、专科专业18个，在读在籍生16129人。

开放大学是面向全体社会人士的新型大学，采用线上线下相结合的教学方式。线上通过网络音频课件辅助学生自学，线下则在教学点授课，学生可面授学习。

据介绍，建校44年来，厦门开放大学累计为社会输送各类学历教育毕业生近4万人，培养开放教育毕业生26050人，已成为厦门构建终身学习体系和建设学习型社会的重要力量。

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外卖小哥可一边送外卖 一边上大学

近年来，厦门开放大学通过“定制”服务，为村居治理、企业生产和社会服务等一线岗位培养人才。

例如，不久前，厦门开放大学和厦门市总工会共同举办首届厦门市产业工人及新就业形态劳动者学历提升专班，招收80名学员，有外卖小哥，还有快递小哥、货拉拉司机、网约车司机等，厦门开放大学提供线上学习为主、线下辅导为辅的教学模式，也就是说，学员能一边送外卖，送快递，开货拉拉，一边读大学。

厦门开放大学校长唐宁说，我们秉持“因城而生、为市则活”的办学理念，推进开放教育与高职教育、继续教育深度融合，服务厦门全民终身学习的学习型社会、技能型社会建设。