开学季来临，一些孩子表现出的“学习困难”问题让家长焦虑不已，不少医院的学习困难门诊量持续攀升。那么，孩子哪些情况属于“学习困难”？家长如何帮助孩子解决“学习困难”问题？一起来关注。

注意缺陷多动障碍 影响孩子学习状态

在市儿童医院的儿童保健科，不少家长带着孩子前来“学习困难—多动症”门诊咨询。一些家长反映，孩子在课堂上难以集中注意力、在生活中也不听父母的话。

家长 牛先生：孩子在课堂上坐不住，老师跟他讲好像不听老师的，写作业就是高兴的时候两分钟就写完了，不高兴的时候催他也没用。

医生表示，“学习困难”通常被家长笼统理解为学习能力低或者学习能力差，但是在医学上，“学习困难”则是多种因素作用的结果，例如多动症、学习障碍、精神发育迟滞、情绪和精神心理障碍以及孤独谱系障碍等都是导致“学习困难”的因素。其中，注意缺陷多动障碍导致“学习困难”的孩子占比较多，这些孩子往往表现出自我控制能力差、学习状态不佳等问题。

市儿童医院儿童保健科副主任医师 童秀斌：注意缺陷多动障碍的孩子，课堂纪律会有一些问题，比如课堂上爱抢答、爱插话、爱跟同学说话，或者是上课东张西望，做一些小动作，做事情的条理性、计划性也会受损害。

建立和谐亲子关系 提倡鼓励式教育

医生表示，虽然目前能够通过康复训练、药物治疗等手段帮助孩子改善学习状态，但是在干预治疗过程中，家庭和学校的配合也十分关键。一方面，和睦的家庭环境是治疗“学习困难”的重要一环，家长要建立和谐的亲子关系，帮助孩子树立自信心，同时密切关注孩子的情绪和心理状态；另一方面，学校老师对“学习困难”的孩子也要给予更多的理解和包容，提倡鼓励式教育，多表扬、少指责。

市康复医院儿童康复科治疗师 吴碧群：首先亲子关系一定要改善，跟孩子有良好的沟通，在学校我们一般会跟老师说，跟孩子之间，因为这些特殊孩子跟正常孩子不同，在管理上需要更用心。