在昨天（9月10日）举行的教师节庆祝大会上，思明区教育局表扬了最近一届初中和小学教育教学质量奖获奖学校。

每年，这一名单都引人关注，这是因为在义务教育阶段，类似这样的官方“榜单”很少见了。

当然，思明区义务教育的教育教学质量的这一系列榜单，并不是完全根据成绩评出来的。

榜单有何变化？

进步奖获奖学校数大大增加

更加确切地说，昨天的大会表扬了四份榜单的获奖学校，分别是:2023届初中教育质量综合奖，2023届初中教育质量进步奖；思明区第七届（2020-2023学年）小学教育教学优质奖，思明区第七届（2020-2023学年）小学教育教学进步奖。

不仅有质量奖，还有进步奖。所谓进步奖，指够不上质量奖，但和以往的自己比，如果有进步，也可得奖。

和往年相比，今年小学的进步奖获奖学校数大大增加，往年是2所，今年8所，有消息称，这是因为本届规则是:只要比以往的自己进步，就可以得奖。

成绩怎么评出？

教师论文发表所占分值降低

不过，这一系列“榜单”并不是全部看成绩。

思明区初中教育质量综合奖和进步奖，每年评一次，它不完全是中考成绩排行榜——它不止计算中考成绩，还有辍学率、三年巩固率、进步值（中考总平均分和初一入学测试成绩总平均分）、特长发展值（参加教育部门组织比赛）、获奖情况、文明学校和孩子体质（视力低下和肥胖检出率）等。

思明区小学教育教学优质奖每三年评一次，这次已经是第七届。优质奖并不单指学业，总共400分，学业成绩占90分。

每一届的教育教学优质奖评选方案都在根据教育发展的新形势升级。譬如说，近年来，在学生发展大类中，更关注学生综合素质的培养，从上届开始，增加“体质健康”，学生近视率、肥胖率、龋齿率也算分；还增加了品德与生活学科、综合实践活动教师配备要求，即这些“副科”的专任教师如果没有达到规定人数，会被扣分。此外，从上届开始，降低教师论文发表所占的分值，这届是15分。

【榜单】

2023届初中教育质量综合奖

厦门市莲花中学、厦门市第十一中学

厦门市松柏中学、厦门双十中学思明分校

厦门市第九中学、厦门市大同中学

厦门市槟榔中学

思明区小学教育教学优质奖

厦门市大同小学、厦门市民立第二小学

厦门外国语学校附属小学、厦门市松柏小学

厦门市松柏第二小学、厦门市金鸡亭小学

厦门市思明第二实验小学、厦门市前埔北区小学

厦门市前埔南区小学、厦门第二实验小学

厦门市梧村小学、厦门市湖明小学

厦门市滨东小学、厦门市群惠小学

厦门市槟榔小学、厦门市演武小学

（以上根据学校校名第一个字笔画排序）

2023届初中教育质量进步奖

厦门市云顶学校、厦门市思明区观音山音乐学校

厦门市金鸡亭中学、厦门市逸夫中学

思明区小学教育教学进步奖

厦门市人民小学、厦门市开禾小学

厦门市文安小学、厦门市思北小学

厦门市思明区莲前小学、厦门市瑞景小学

厦门市滨北小学、厦门市滨海小学

【同步】

教书育人贡献突出

思明一批集体和个人获表扬

昨天（9月10日），思明区召开庆祝第三十九个教师节暨表扬大会，集中表扬为全区教育事业作出突出贡献的先进集体和个人。

昨日颁出的奖项是2023年思明区“捐资兴学先进单位及个人”，以及2023年思明区“教育系统单项奖”“从事教育工作满30周年、25周年教师”“初中教育质量综合奖、教育质量进步奖”“小学教育教学质量奖、进步奖”。能从高手如林的思明学校中脱颖而出，获奖者对待教书育人自有其独到的见解和实践经验。福建省优秀教师、厦门市槟榔中学老师钟亚玲说:“我担任教师有34年了，其中在班主任、年段长岗位坚守了32年，我觉得每个学生都是可雕塑的。”

【佘峥说事】

用发展的眼光看学校

思明区昨天公布的义务教育阶段教育教学“榜单”，至少有两点值得思考。

一是，家长们要以发展眼光看学校，否则，“今天你看不起，明天你就高攀不起”。 每年看到榜单，很多家长非常意外:他们原本认为不起眼的学校，或是社交媒体上“听说”惨遭嫌弃的学校，居然连续几年入榜，譬如，大同中学。

其实，厦门的义务教育均衡指数是越来越高，很多学校都有你想不到的“风景”。最近，厦门一个家长群里，有人在嫌弃开禾小学，说它建在市场里，很小。但是，群里马上有开禾小学的家长出面澄清:这所学校虽然小，但老师很有爱，我们的孩子毕业后，还念念不忘小学老师。

金鸡亭中学和金鸡亭小学也是别人“听说”了很多的学校，今年，金鸡亭中学算得上是全市进步最大的学校，金鸡亭小学也迈入教育教学质量优质奖。

从全市角度看，这类“丑小鸭”变成“白天鹅”的学校也不少。今年马銮湾实验学校第一届初三毕业生，一鸣惊人，从海沧的倒数进入到前列。马銮湾实验学校的学生，90%以上是派位进去的进城务工人员子女，校长蔡坤耀说，他们的初中生有的五点多就要起床，因为要赶六点多的定制公交——定制公交是按照设计线路走的，不早走不行，后面还要赶回去接小学学生。

在这样的学校里，从校长到老师从未嫌弃生源，蔡坤耀认为，某种角度看，我们是在托起城市的良心底线——很多学生家长来自城市最平凡岗位，我们的态度，代表了城市的良心，城市的态度。

马銮湾实验学校首先保证学生吃饱吃好，蔡坤耀说，我们可以加菜，而且要求食堂提供荤菜加菜；其次，学校尽量在课后服务和晚自习解决学生学习问题，因为他们回家后，部分学生没有理想的学习环境。

外来务工人员的孩子，英语普遍基础差，这所学校副校长柯振嘉，是思政课老师，为了激励他们学习英语，和他们订了协议:我们一起学，一起考试，如果你们考赢了，我请大家吃麦当劳或是肯德基。果真，一半学生考赢了他，他快乐地掏出一千多元请客。

二是，义务教育的评价不能一刀切。昨天很多家长在问:其他区有这类评奖吗？

以往湖里区也有类似的初中教育质量奖评奖。至于全市，厦门曾经公布初中教育教学评估，不完全根据中考成绩，也有参考进步等方面，俗称P值。以往厦门市的初中P值，都会公布，但是，最近几年，都没有对外，改为内部通报，只提供给学校。

虽然义务教育阶段教育教学质量评比，的确有很多规矩要遵守，但是，科学的评估是必要的。思明区持续二十多年的优质奖和进步奖，给我们的启示是:只要是科学的评估评价，也未尝不可，一方面，会给学校一些“小刺激”，另一方面，也能消除家长和社会对学校的成见。