崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，是中华民族的美德，也是新时代青少年应该树立的劳动观念。从去年开始，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。在“五一”劳动节到来之际，厦门不少中小学开展了丰富多彩的劳动教育实践活动，培养孩子们正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

在槟榔小学的“梦想田园”，孩子们正在给自己种下的蔬菜浇水，这块小小菜地，不仅是学生们的种植乐园，也是学校将多学科知识融合在一起的劳动教育创新模式。孩子们可以在种植的过程中，开启一段段项目式学习，菜地规划、观察日记、智慧灌溉系统......大家在劳动中体会动手的快乐，收获丰收的喜悦。在学校操场上，学生们正在“梦想街区”里“摆摊”，十分热闹，这是槟榔小学的劳动教育成果展，不仅有孩子们DIY的工艺品和现场制作的各色美食，还有植物拓染、旧物改造等各类劳动展示。在这个摊位上，学生们变身“大厨”，分工合作。

槟榔小学学生 林已涵：这道菜是由虾肉、马蹄、脆花粒制作的，我们还创新性地加了一些芝士，我觉得劳动其实是很快乐的。

在开始“摆摊”之前，孩子们就开始动脑筋，要摆什么？怎么摆？学生们组成小组，共同讨论和决定，在劳动中收获成长。在这处“自然妙妙屋”，自然营地社团的孩子们则拿起木锯和锤子，动手制作昆虫屋和三角支架。

槟榔小学学生 左沐妍：学会了动手能力，比如锯木板、锯竹子，还有钉钉子，有一种很开心愉悦的感觉。

按照教育部发布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，从去年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，劳动课程内容按照日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大板块开展，共设置了整理与收纳、烹饪与营养、公益劳动与志愿服务等十个任务群。在市教科院附属小学的劳动课上，孩子们下地干活，热火朝天。

厦门市教育科学研究院附属小学学生 高纾言：每节劳动课我们都会上来浇水，拔杂草，看到我们自己的辛苦所换来的成果，慢慢成熟，非常开心。

厦门市教育科学研究院附属小学副校长 黄森：我们的老师还基于植物种植，设计有趣的项目式课程，把科学、美术、语文都有机融合进来。让孩子在有趣的劳动实践和学科活动中，学会劳动，爱上劳动。

在厦门九中，学校通过完整的学年劳动教育规划，将校园劳动、家庭劳动和社区劳动有机结合。在思明区图书馆，学生们正在图书管理员的指导下，整理书架和桌椅，进行图书分类，义务劳动。

厦门市第九中学副校长 张亚玲：通过这种公益的活动出力流汗，体验劳动的价值，培养劳动的品质。