莎士比亚曾经说过，生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。千百年来，阅读都是那股涓涓细流的温润力量，在人生某个不经意的瞬间，给你带来启迪和触动。今天是世界阅读日，本期的《浪花》，我们就去认识一位阅读“摆渡人”，听听他的阅读人生。

这是一位隐身于书背后的人。

什么是儿童文学，这是一个原点的思考。

他摆渡于书本与孩子之间，编织着关于阅读的乌托邦。

你看到了什么，我看到了爸爸妈妈还有我。

从一本书到另一本书，他们跟着小杜叔叔穿梭在微妙又浩瀚的书海中，寻找每一处光亮。

你要相信这种文化的魅力，是能够推动孩子的，因为每个孩子真的是有无限可能。

现场：不要看稿，然后自信的说，可以吗。

他叫杜文斌，儿童阅读推广人，他创办的“小杜叔叔儿童书友会”，是每周他和孩子们心照不宣的约定。

现场：乐奏八音谐，乐是什么，对了，音乐，那么古代把乐器分为8种。

在他的儿童书友会上，传统文化启蒙是一个重要内容。杜文斌带领着孩子们，在看似晦涩的语句中，探索着传统文化的种种奥秘。

儿童阅读推广人 杜文斌：《声律启蒙》其实是带着孩子走进传统文化的一个很好的载体，我们在边学，然后边把文化的东西教给孩子们，当我讲到八音的时候，我们把这8种乐器这样子呈现出来的时候，其实对他们来说就可以了，感知就是他们年龄的一个特征，他看到这东西挺好，很有趣，我觉得就可以了。

所有数据都在这里，一年级占了32%，我不排斥更小的孩子，也不排斥更大的孩子，我就觉得你愿意来我就很开心，这个给我一个参考，更多地我挑选出经典，年龄适配（的读物）。

现场：我还看到了爸爸一直望着鸭子，你想到了哪一句诗，春江水暖鸭先知。

而绘本，也是书友会上的一个主角。在杜文斌看来，绘本拥有另一种魔力，能让孩子们在美和想象间，探寻人生的命题。从2004年杜文斌的儿子小宝出生后，父子俩就共同开启了一段绘本之旅，这也是他变身小杜叔叔的开始。

儿童阅读推广人 杜文斌：刚刚开始的时候是我读给我孩子听，可能一岁多，2005年的时候，在外图这个地方，那时候在二楼，都讲绘本，其实就是读给他听好玩，旁边也会有一些小朋友会凑过来听。

从一个孩子到一群孩子，杜文斌无意间“打造”的小小故事角，成为了一道风景。于是在外图的支持下，2009年，“小杜叔叔讲故事”公益故事角上线了。

儿童阅读推广人 杜文斌：这是一份作为送给孩子节日的礼物，所以我们是在6月的第一个星期五晚上正式启动，（外图原策划总监）舒经理就问我说做公益你能做多久，我就想说，只要孩子喜欢，当然我就一直做，就这样子走到了14年。

现场：（读绘本）它失了一角，它不快乐，所以它决定动身去寻找它那失落的一角，因为我缺了失落的一角，所以我能停下来和虫儿说说话，或者我可以闻花香。

用一个很简单的一条线，一个圆，就讲了一个人生的哲理，也许生活真不完美，你接纳他了，他就完美了，其实最早期的绘本是我儿子帮我找的，我跟着他一起读，然后他长大了以后，我变成现在我得独立的去寻找这些绘本，一本好的绘本，往往会发现它更深的东西，儿童阅读在一定程度是孩子们在教我们。

除了小杜叔叔，杜文斌的另一个身份，是学校里的杜老师。

现场：今天要上这个单元导读课，然后解读这一页的内容，带着孩子真正的理解编者的意图。

现场：骆驼祥子绝对是代表作，茶馆，对，茶馆写的真好，写出了人性，写出了时代。

不管是做儿童阅读推广，还是学校教学工作，在杜文斌看来，两者之间的融会贯通，能达到一种平衡互补。

儿童阅读推广人 杜文斌：我一直把这种公益阅读当成是学校阅读的一个补充，比如说我们公益阅读其实年龄跨度很大，我们在文本选择，儿童心理把握，然后整个故事地推进，就要能够满足于这一些孩子对于这种知识的一个渴望，这件事对于工作是有促进的，甚至有些理论是可以支撑整个教学的部分。

现场：（孩子们讨论）你这个版本很早，2013年的版本，2018年的版本就不一定。

就这样，杜文斌在“杜老师”和“小杜叔叔”间，自由切换。他的公益故事角也在经过2次“改版”后，发展成更多元的公益儿童书友会。无论是《汤姆索亚历险记》《荷马史诗》《伊利亚特》，还是四大名著。杜文斌尝试用风格多样的文学作品，探寻着孩子们的无限可能。

儿童阅读推广人 杜文斌：我觉得儿童阅读是有台阶的，一步一个台阶，它是需要你扶着（孩子）走进去走，最后跟自己连接，读不懂没关系，读不懂，现在就是我们阅读指导者要考虑的一个问题。

我一直认为说四大名著可以先从《西游记》开始入手，第二本是《水浒传》，第三本是《三国演义》，最后一本是《红楼梦》你要相信就是这种文化的魅力和这种小说的魅力，它是能够推动孩子的。比如说我们电视连续剧不是拍了，八戒不是牵着马吗，挑着担的是沙和尚吗，但实际上人家原著上面说的可清楚了，在小说的第一百回，如来在论功行赏的时候就说到了，说猪悟能你挑担有功，封你为净坛使者，说得清清楚楚，所以说这一这种对比就非常颠覆孩子的认知，我们把原文出现给孩子的时候，还是完完全全都读得懂的。

儿童阅读真的是讲究一个循序渐进，对人物的分析，对人事的分析，对写法的分析，对主题的分析，然后我们到时候再怎么巧妙地选择其中的某一些跟孩子们做分享，这就叫做阅读着，思考着，提升着最后快乐着。

14年，150多场儿童阅读讲座，1000场儿童书友会。作为阅读“摆渡人”的杜文斌，依旧在儿童阅读推广的路上前行着。他始终相信，阅读的力量能在某个瞬间，在孩子们内心生根发芽，为他们的漫长而未知的人生指引方向。

儿童阅读推广人 杜文斌：在阅读的路上，享受阅读的乐趣，他最终会成为他自己，这才是最重要的，他会知道他的喜怒哀乐，他会更理性地看待生活中的方方面面，要看到自己的内心，这应该是阅读最终的落脚点。