省教育厅部署教育系统疫情防控重点任务

自12月7日国家发布优化疫情防控措施“新十条”以来，各行各业相继都在根据“新十条”的要求调整落实新的防疫措施。这其中，学校的防疫工作是很多人格外关心的，尤其是作为特殊场所的中小学校。昨天下午，福建省教育厅召开全省教育系统疫情防控工作视频会议，会议强调，学校要科学研判疫情防控形势，因时因地因校优化完善防控措施，防止简单化、“一刀切”、层层加码。会上，省教育厅还结合我省学校实际，部署了当前及下一阶段教育系统疫情防控的十项重点任务，具体有哪些内容？

优化校门管理 高校不再查验核酸和健康码

会议要求，要优化校门管理。高校师生员工进入校园不再查验核酸检测阴性证明和健康码，不得采用审批方式限制师生员工进出。校外其他人员经批准后方可进校。要积极利用信息化手段，实施便捷的进出校门管理，可分类设置进校通道，满足师生员工和校外其他人员进出校园管理需求。

优化核酸检测 鼓励高校设核酸检测点

要优化核酸检测。鼓励有条件的地方根据属地政策，有组织地开展面向中小学和托幼机构的核酸检测。高校应积极创造条件在校园内设立核酸检测点，合理安排检测时间，尽可能提供便利，满足师生员工“愿检尽检”需求和防疫工作需要。对不具备设立校内核酸检测点条件的高校，属地要积极支持就近设置核酸检测点。

保障正常教学秩序 有疫情要精准划分风险区域

要保障正常教学秩序。没有疫情的学校要开展正常的线下教学活动，校园内超市、食堂、体育场馆、图书馆等要正常开放。有疫情的学校要科学精准划定风险区域，在属地防控机构指导下，区别情况按楼栋、单元、楼层、宿舍等划定高风险区，不得随意扩大到整个学校或校区，不得采取各种形式临时封控学校。涉疫场所应第一时间落实消杀，风险区域外仍要保证正常的教学、生活等秩序。连续5天没有新增阳性感染者的校内高风险区，要及时解封。

优化调整隔离方式 高校建设健康驿站

要优化调整隔离方式。高校要充分利用校内资源建设健康驿站，按照不低于在校学生数1.5%配置床位，为无症状感染者、轻型病例提供临时隔离观察或适当的对症治疗，同时依靠属地政府统筹安排集中隔离收治。具备居家隔离条件的密切接触者采取五天居家隔离，也可自愿选择集中隔离，第五天核酸检测阴性后解除隔离。中小学寄宿制学校阳性感染者、密切接触者，符合居家条件的，可“点对点”接回家中落实居家隔离。

提升学校医疗服务 优化健康监测

学校的医疗服务也要进一步提升。要加强校医院和卫生室建设，做好相关药物和防疫物资储备，有效保障师生健康服务需求，属地卫健部门应将其纳入卫生健康工作体系。没有校医院的高校，属地要协调就近医疗机构对口挂钩，建立校园重症转出就医快速通道，确保危症、重症患者及时转定点医院治疗。

同时，要优化健康监测。坚持多病共防，强化师生缺课缺勤报告制度和日常症状监测，规范佩戴口罩，减少校园传播风险。开展师生员工基础疾病情况摸排，建立台账，完善应急情况下健康管理、闭环转运、医疗保障方案预案。要完善校地协同机制，支持学校以快制快处置疫情，做到“快封快解”，及时恢复正常教育教学秩序。

做好寒假安排 不得强制学生离校

此外，省教育厅还针对马上到来的寒假作出部署。要求各地各高校按照教学计划和考试安排，有序完成本学期教学任务，统筹安排好寒假放假及春季开学返校等各项工作，并及时做好通知通告。班主任、辅导员对离校返乡学生保持全程联系，及时了解和协助解决返程中遇到的困难和问题。对留校学生，要提供充分保障和兜底帮扶，不得强制学生离校。

新闻观察：校园防疫更强调精准防控

看完新闻可能很多人更关心的是，万一孩子在学校感染了病毒，怎么办？

我们可以看到，这十项重点任务，其中一个重点是要继续核酸检测，中小学幼儿园是专门作为一个群体单列出来进行检测的，高校则是鼓励在校园内常设检测点；第二个重点是保障正常的教学秩序，即便发现有病例，就病例所在的涉疫场所进行消杀，另外的场所仍要保证正常教学和生活。

由此看出，校园的疫情防控更强调精准防控，以前“一人感染全校网课”的时代即将结束，这和当下国家的防疫政策是一致的。不过，家长可能有两方面担忧，一个是孩子在学校会不会感染？还有一个担忧是害怕孩子被感染因此不去上课，或因为感染居家，会落下学业。在这当中，其实也不光是孩子，学校的主要群体还有老师，我们也要考虑老师如果集中请病假，也会导致教学进度受影响。所以以上这些都需要学校不断根据实际情况优化防疫措施，比如校园教师勤做消毒，师生尽量都接种疫苗，老师也要多督促孩子养成良好的卫生习惯、勤洗手等，学校后勤部门和老师自己都要养好身体、保持好心态。从我的理解，上述措施不是一成不变的，都要因时因地因校不断优化完善防控措施。

另外很重要的就是家长的心态，不要传导焦虑给孩子，与其担心受怕，不如加强身体锻炼，保证睡眠充足，保持好心态，不要有“新冠恐慌”，获取科学的知识和信息，做自己健康的第一责任人才是最重要的。