本届卡塔尔世界杯，韩国、日本双双跻身16强，亚洲足球迎来高光时刻，如何完善梯队建设、培养后备力量，让中国足球从少年崛起？再次引发了大家的思考。回顾2015年2月，《中国足球改革发展总体方案》审议通过，给校园足球赋予了重要使命。经过七年的努力，校园足球得到推广和普及，探索出了一条体教融合的发展新路。本周的打卡两岸，记者就带您看看两岸足球教育，如何让孩子们“足下”生辉。

厦门二中，这里是我国最早发展足球教育、开展现代足球运动的学校之一。每天下午放学后，热爱足球的孩子们都会到操场集合，参加专业训练。

厦门二中学生 吴垚杰：从小学一年级 七岁（开始学），小时候特别喜欢踢足球，没有断过，一直都在学。

厦门二中学生 王嘉城：我们训练完要一起集合，一起总结。比如说今天练传球，就总结今天的传球要点，今天自己没做好的，回去好好反思。

不仅有教练复盘，还有科技和数据加持。眼前的机器虽小，科技含量却很高，将它们绑在手臂上，跑动速度、身体负荷程度、心率等运动数据都被实时记录下来。而同学们踢的足球也暗藏玄机，每一颗足球都内置芯片，监控足球的移动轨迹，与记录仪数据联通后，整合成报告，为球队提供专业分析。

厦门二中初中足球队主教练 汪凌俊：我们也会把这些数据，训练的报告发给学生，让他们对自己训练课有一个了解，我们每一年还会出一个，一年大数据的报告。

今年11月，厦门二中还牵头组建了中国数智化校园足球联盟，来自全国13个省区的30所校园足球特色校、知名球队等单位加入联盟，借助5G、人工智能、物联网、大数据等前沿技术，让校园足球的数智化转型跑出了加速度。

在“双减”的大背景下，学校因材施教，开设精品课程、建设训练梯队，不断探索校园足球教育的新模式。 如今，每个班级都组建了足球队，“协群杯”足球赛是学校一年一度的“小世界杯”。赛场上，学生们有的是球员，有的是裁判，还有啦啦队员和赛事志愿者，每个人都在绿茵场上找到了自己的角色，享受足球带来的快乐。

厦门二中德育处副主任 林超东：我们学校的足球（教育）方向分两部分，他们（足球生）属于竞技足球，就是偏向于比赛型的，半专业化的训练。另外叫做普惠教育，也就是面向普通生的足球（教育），我们现在所有的班级，所有的学生都要学足球 。

“狼来了”、“战胜不倒翁”、“鳄鱼岛”..... 幼儿园里的这些小游戏，让萌娃们乐享足球。

2021年，中国足球发展基金会认定了983所全国足球特色幼儿园示范园，厦门市共有 9 所幼儿园入选，康毅幼儿园便是其中一所。为了激发孩子们的运动兴趣，幼儿园设计了三十多种足球小游戏，在设施建设方面，幼儿园以规范的足球场为标准，打造了五人制足球场和两人制笼式足球场，园内，足球元素随处可见。

厦门市康毅幼儿园学生：踢足球有很多种玩法，颠球、传球，我觉得就是 都太好玩了。

厦门市康毅幼儿园学生：我就是喜欢踢足球，因为我家人一起让我踢足球。

厦门市康毅幼儿园学生：因为踢足球可以跑得更快。

幼儿园针对不同年龄段的孩子，开展特色足球课程、社团以及亲子活动，多位教师接受了中国足协D级教练员培训并拿到资格证，园方还聘请专业足球教练，每周为学生授课。

厦门市康毅幼儿园园长 何素玲： 小班我们主要是（学习）盘球、稳球，中班有带球、传球，大班就还会有加上比如颠球各种游戏。包括我们把智力游戏、棋类游戏，跟足球游戏都有做一些整合，足球要从娃娃抓起，要从小抓起，让孩子从小对足球感兴趣，他们乐意去尝试足球运动，然后感受足球带来的运动乐趣，团队合作的乐趣。

在校园的绿荫场上播撒热爱、种植梦想，体教融合让足球人才成为“有源之水”，转动的足球给童年和青春带来更多欢乐。