同安区推动教育高质量发展致力实现老百姓有学上、好上学、上好学

厦门市梧侣学校。

厦门网讯

十年栉风沐雨，十年桃李遍开。

教育是民生之首，是同安91万人民的心头大事。党的十八大以来，同安区打开教育新格局，聚焦“有学上”，突出“好上学”，力争“上好学”，努力办好老百姓家门口的每一所学校。

扬优势、补短板、强基础、提质量，同安深入实施教育优先发展战略，加大政策支持和教育投入力度，推动教育事业不断跨越发展，实现基础设施加速更新、教学质量稳步提升、师资队伍活力迸发。目前，同安区辖区内共有各级各类学校328所、学生16.9万人、教职工1.27万人，实现教育资源科学均衡布局。

如今，同安教育发展进入量变到质变的换挡升级阶段。十年非凡之旅，如何一路走来？让我们共同探访，看同安教育绘就的新图景。

有学上

抓学位保障

10年来新增7.6万个学位

来自江西省小山村的高小敏，今年从厦门市梧侣学校毕业，考上厦门外国语学校。“爱说爱笑”是她给人的第一印象，但九年前，跟着在工业集中区务工的父母刚来同安时，可不是这样。她说，从一年级到九年级，自己最大的改变就是性格不再内向。

高小敏是广大外来务工人员子女在同安的一个缩影。在梧侣学校，接收的学生除本省九地市外，还有来自江西、安徽、湖南、湖北、四川和贵州等全国20多个省份，最远的来自黑龙江省佳木斯市。

“此心安处是吾乡，孩子是家庭的希望。”梧侣学校党总支书记、校长陈条元说，学校地处同安工业集中区，怎么让众多外来务工人员安心打拼，最关键就是教育。自2010年办学以来，梧侣学校教师数量从42名增长到326名，教育质量从中等水平跃居到同翔片区前列，见证了同安教育高质量发展。

连续五年，同安区招收进城务工人员随迁子女数居全市第一，为经济社会发展作出重大贡献。在这背后，离不开同安区每年都新、改、扩建一批学校和幼儿园。10年来，全区共建成111个学校项目，新增7.6万个学位，有力破解热点区域就学压力，保障随迁子女就学需求。今年，同安将力促23个项目竣工投用，预计新增学位1.2万个，以更好满足群众“有学上”的需求。

下一步，同安区将科学合理布局新建学校和改扩建学校项目，结合当前重点打造的同安新城、同翔高新城同安片区等区域，适度超前、高质量、高标准启动学校规划建设。同时，进一步优化全区教育资源，对规模小、学生少、教学质量较差的教学点进行撤并整合，全面提升乡村办学水平。

好上学

抓优质均衡

构建同安特色的“三融”模式

同安区是厦门市农村校最多的行政区，义务教育阶段乡村学校学生数占全区总数的30.3%。如何缩小城乡教育差距？农村孩子如何实现“好上学”？城乡教育优质均衡成为摆在眼前的重要课题。

同安通过发展乡村教育，积蓄乡村振兴新动力，形成具有同安特色的“三融”模式——资源融通、学科融智、管理融合。

自2013年起，同安区在全省率先推行“远程同步互动课堂”，将城区优质课堂同步输送到乡村学校，实现“资源融通”。白交祠小学位于海拔900多米的高山上，然而，这里的孩子们却能与远在30多公里外的阳翟小学学生同上一节音乐课，共听“海鸥的声音”。

高山上的教学点，学生数量仅有个位数。但通过屏幕，就能实时听见老师的歌声，在这所没有围墙的“云教育课堂”里与城区的同学们一起识谱、哼唱。两个班级距离虽远，但声音清晰、画面流畅，同享一片优质教育资源。

借助远程网络教学设备，优质教育资源打破时空界限，目前已增加远程互动课、优质教学资源近8000节。“同安区教育云平台建设应用与探索”作为我省唯一案例入选全国教育信息化应用优秀案例，并受邀在全国基础教育信息化展示交流活动上做案例分享。

此外，同安区推动“学科融智”，全省首创“乡村小规模艺体学科购买课时服务”新模式，实现200人以下小规模学校全覆盖，解决农村小规模学校艺体学科缺乏专业教师的问题，确保开足开齐课程；同时，推行“管理融合”，构建紧密型教育共同体新样态，推行“中小学小片区+初中联盟小组”模式，实行网格管理，乡村学校覆盖率100%，乡村教育得到较大提升，城乡教育日趋均衡。

上好学

抓提质增效

打造一批受欢迎的好学校

作为扎根同安的百年老校，同安一中响应我市“名校跨岛”战略，在同安新城开办滨海校区，填补同安新城在基础教育优质校方面的空缺。