暑假期间，许多家长为避免孩子过多使用电子产品，会安排孩子参加户外夏令营。通过实践活动激发孩子们对探索的兴趣，培养他们的独立能力，进而感悟生活。

在桃园的乡村里，有一场为期5天的暑期儿童营玩学课程，最后一堂课邀请台湾野餐露营界的知名老师璐露野，教导儿童野餐生活美学。

璐露野 vs.学员：剪下面这里，(这边) 小根的。

户外夏令营野餐老师 璐露野：采集完之后，他开始制作，他就去设计他的花器，跟他的餐桌，要怎么去包装，透过野餐、户外的感觉，去做餐桌布置。

在户外过暑假，璐露野教孩子们如何把取自于大自然的植物，变成野餐时的美丽布置。

户外夏令营野餐老师 璐露野：这个是家里不要的环保罐子嘛，可以把它包起来，然后用一个麻绳，或者是缎带把它绑起来，它就是你的花器了。

孩子们发挥创意，把采集到的花花草草精心摆放到各种容器里，缤纷的配色也展现了孩子的独特想法。

户外夏令营学员：我就用了这一个，还有这两朵花在上面，然后其他的就在下面，让下面不要太空，以后可以在家里啊，布置一下家里。

从大自然里取得素材，打造野餐时的美学艺术，不但孩子乐在其中，还能增长见识。为了让孩子远离电子产品，在南投杉林溪，也有个特殊的营队在夜间开讲。

南投杉林溪小学生：等一下等一下，变黑洞，变成黑洞了。

天文解说员vs.小学生：好，手指这个方向，有没有看到一个小小的镜子有。

解说员仔细介绍天文望远镜的镜面功能，小朋友们兴奋不已，不停地凑上前去，围住从来没有看过的天文望远镜。

南投杉林溪小学生：在看的时候，变得视力感觉变得好好，而且看里面的事物，都变得很大。

山上夜晚的小学校园里相当热闹，但是研学团队要进到偏僻的乡村非常不容易。

杉林溪自然教育中心馆长 江华章：这些偏乡的道路光交通上，有时候一趟就要花，两个小时到三个小时，而且路又窄又小，偏乡教学晚上差不多九点多才结束，没有办法回到园区去，或者回到都市去，所以都是就近在偏乡的小学打地铺。

这个研学团队的研学园区在921大地震时受到重挫，封园四年之后重新开始。有感于杉林溪的资源匮乏，研学团队无偿为乡村的儿童开办夏令营，定期走访各乡村小学，还为山区的发育迟缓儿童提供自然教育环境。

杉林溪自然教育中心馆长 江华章：（发育迟缓儿童）他会觉得说，跟大自然融合在一起了以后，对他来讲 他不是孤立的，他是跟自然在一起的，所以我们发现这种自然教育融合，去协助迟缓儿去治疗成长，我们觉得花再多的辛苦，做这件事情是值得的。