本周，我市不少小学迎来期末考试。随着“双减”政策的推进，不少学校将低年级的书面试卷变为轻松活泼的闯关游戏，并将劳动学科测试和其他学科相结合，灵活检测学生的综合能力。

劳动知识融入闯关游戏 培养学生综合素养

在市教科院附属小学，老师将一年级劳动学科测试融入以语文、数学为核心的闯关游戏中，学生们通过口述、动手操作等形式，检验一学期以来学到的知识技能。比如，学生在叠衣服过程中，还要同时描述动作流程，在考察动手能力的同时也检验他们的表达能力。

市教科院附属小学一年级学生 郭恩畅：最喜欢折衣服。因为折衣服里面有很多很有趣的步骤，（考试）很有意思，因为我学到更多知识。

市教科院附属小学学生发展中心负责人 张菁：在这个学期，我们把劳动课程纳入了我们课堂学习。在期末的表现性评价当中，我们会将劳动融入到学科的评价当中，从知到行这样子一整条，让孩子对劳动有一个比较好的认知和感受。

除了测试个人技能，学校还注重培养学生之间的协同互助能力，将学生分为4人一组，让他们在闯关游戏中相互配合、互帮互助。

市教科院附属小学一年级学生 何边川：我们队有三个小朋友，跟她（队友）一起看书，她认得很多字，我以后也要向她学习。

市教科院附属小学副校长 黄森：从这种单一的纸质评价变成这种综合的素养评价，让我们的学生评价更加指向学生的综合素养和综合能力。

劳动知识融入闯关游戏 培养学生综合素养

在滨东小学，二年级期末的无纸化测评正在进行，学生们化身一个个小小宇航员，身穿自己设计的“宇航服”，拿着绘制好的闯关卡，在“星际漫游”中完成闯关之旅。

滨东小学二年级学生 陈瑞璇：每个项目里面都有很多种学科，玩起来很有乐趣，在这个过程中，我也学习到了很多的知识 。

滨东小学二年级学生 吴桐：通过自己的努力和自己的思考完成，感觉成就感满满。

滨东小学本学期一、二年级期末的无纸化测评以“太空”为主题，共设计了5个项目，不少环节也巧妙融入劳动知识。在“星际回响”环节，学生需要对不同类型的垃圾进行分类，考查他们的生活常识，从小培养环保理念。

家长 张女士：这次的全学科融合的理念，可以全方面地培养孩子的创新精神和实践能力，寓教于乐 。

滨东小学教务处主任 吕静莹：拓宽了整个测评的维度，孩子就可以在全学科的领域中充分展示自我，让孩子进行沉浸式体验，项目式活动。孩子既能玩得开心，也能学得开心。