“双减”后首个学期即将结束 义务教育悄然变化

特区新闻广场 2022-01-04 21:45:11

2022-01-04 21:45:11

今天节目的一开始,我们来关注教育的问题。即将结束的这个学期,是“双减”政策实施后的第一个学期。一个学期下来,“双减”效果如何呢?今天我们走进学校,看看这个学期,师生们的校园生活发生了什么变化。

课后延时服务 培养孩子更多兴趣

得益于“双减”政策,这个学期,学生们的课外补习变少了,越来越多的兴趣课程走进了校园的课后延时服务时间。课后延时服务不同于平时上课的“正襟危坐”,而是更多地让学生们“动”起来。在厦门六中初中部,就有园艺课、阿卡贝拉课、数字舞蹈等25门兴趣课程,大家可以自由选修、走班上课。看,这样绘声绘色的课堂,是不是和以前大有不同?而且,在一些兴趣课程上,学生也不再仅仅是“学生”的角色。

厦门六中初中部学生:做手艺的话我可以去教给别人,让别人一起做,这样有乐趣。

在厦门五中小学部,编程、航模等30多门兴趣课程也在课后延时服务开放,学校超过95%的学生报名参加了课后延时服务。经过一个学期的沉淀,不少学生的动手、动脑能力也明显提高了。

厦门五中小学部学生:我参加了编程社,我觉得这个编程社可以提高我们对外界的认识,还可以帮助我们锻炼动脑能力。

作业减量提质 学习更轻松

不仅课内生活更丰富了,对于学生而言,课业负担的减轻更让他们开心。“双减”政策实施后,小学一二年级的学生没有课后书面作业,三到六年级的学生只布置1个小时以内的作业,大部分学生在学校就能把作业写完。

厦门五中小学部学生:还没“双减”的时候,我的作业都要写到(晚上)9点10点。现在“双减”之后,我的作业每天就可以在学校(傍晚)5点半之前写完,我就可以回家温习一下当天学的功课,就可以把知识复习得更牢固了。

对于初中生来说,老师也开始控制学生每天做作业的时长。厦门六中初中部的老师,就在每一份校本作业上标注了用时,超过规定时间,学生们可以选择先做其它作业。同时,老师还加大了实践性作业、探究性作业在作业中的比例,让作业更加多元化。

厦门六中初中部教务处副主任 刘静怡:我们还具体细化到每个学科、每个年段,它只能占用学生多少时间。史地生政这4个小学科,上学日晚上不做书面作业,课堂上完成少量的书面作业,只在周末的时候才完成适量的书面作业。

厦门六中初中部学生:(每晚)8点半到9点半之间(就能做完),9点完后就是说去做复习和练习,大概多久完成,一个小时或者半个小时。

家校共同关注 提高教学质量

“双减”政策步步推进,如何给学生减负的同时,进一步提高教学质量,各所学校都还在不断摸索中。但有一点可以肯定,孩子的教育,一定离不开学校、老师和家长的共同关注。

厦门五中副校长 张荣生:作业问题本质是教学问题,所以我们今年在落实“双减”的时候,通过提高课堂教学的质量,在帮助孩子完成作业上面一个减量,第二个提质。

厦门六中初中部教务处副主任 刘静怡:把学生的压力降下来了,但是家长的责任是没降的,他要承担起更重要的这个责任,把家庭教育能做好才能衔接好。

“双减”后首个学期即将结束 义务教育悄然变化

在采访中,许多老师都提到,“双减”政策落地后,对于学生而言是减负,但家长需要承担更多的家庭教育责任。这个学期,家长们在面对“双减”政策落地后,又有什么样的感触呢?我们接着往下看。

家长陪伴时间更多 教育焦虑不减

采访中,不少家长表示,“双减”政策落地后,这个学期,他们有更多的时间陪孩子参加体育运动,孩子的兴趣爱好也更广泛了。

家长:我们家长陪伴的时间会更多一点,体育时间会更多一点,生活更健康一点。

家长:可以看看其它的课外书, 玩玩他自己喜欢的玩具,还有他想干嘛都可以干嘛,你会给他做规划吗?我会给他做规划,该学习的还是要学习,就是不放松。

家长:作业量小下来了,他可以多去读一些他喜欢的东西。

不过,有部分家长表示,和孩子课业“减负”相反,他们自身的“教育焦虑”反而增加了,“焦虑”的主要原因,都是担心孩子的学习跟不上,会影响将来的升学。

家长:比较担心的就是孩子的学习可能会跟不上,看看孩子会不会主动,会不会自觉。

家长:这种焦虑本身, 因为我们这种考试的制度没有改变的话,我觉得这种焦虑应该都会在。

专家:缓解教育焦虑 观念转变是重点

对此,教育专家表示,要想减少家长的“教育焦虑”,其中关键的一个症结,就是要改变家长乃至整个社会的教育观念。虽然素质教育已经提了很多年,但不少家长还是认为,孩子要靠“读书才能出人头地”。“双减”政策的落地实施,已经开始让大家反思“教育究竟要培养什么样的人才”这样的问题。以往“万般皆下品、唯有读书高”的理念肯定会在教育的改革中被摒弃,重视培养孩子的兴趣爱好,让孩子行行都能出状元,应该慢慢成为社会的主流观念。

集美大学师范学院副教授 杨旻旻:我们的孩子应该来讲,在他的发展过程,他们的能力兴趣爱好是有很大的不同的。他们应该有不同的道路,具体到每个孩子家长,他们要培养什么样的孩子,应该走什么样的道路,都应该要有一个重新的思考。

专家表示,家长理念的转变,也需要社会给予科学的、专业化的引导。另外,现行的教育体制,也还需要进一步地完善,让孩子在成才就业这条道路上,能有更多更广的选择。

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