今年七月，“双减”政策出台，对义务教育学科类培训提出了不少要求。但是，什么样的培训会被列为学科类的校外培训呢？近日，省教育厅对外公布了《福建省中小学生校外培训项目分类鉴别指南》，对此做出了明确规定。

《福建省中小学生校外培训项目分类鉴别指南》主要从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度综合考量。比如培训目的明确为以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务；培训内容涉及道德与法治、语文、数学、外语等学科学习内容。培训方式以学科知识讲解、学科能力训练，以教师讲授示范、互动等为主要形式。另外，对学生的评价方式侧重甄别与选拔，以学习成绩、考试结果等作为主要评价依据。如果符合相关特征，就可以判定是学科类培训项目。

不少家长表示，《指南》出台后，学科类培训的监管红线更加明确，可以进一步规范校外培训。

家长：对孩子的培训方面有一定的规范作用，不过现在大家也都是在摸索中。

家长：时间上比以前是更规范了，其次是在师资力量各方面相对来说，也比之前有所提升。

采访中，不少家长表示，“双减”政策落地已经一段时间了，但市场上对校外学科培训的需求还存在，这就导致一些校外培训机构钻空子，以非学科类培训的名义进行学科类培训或者一些校外培训机构的老师直接以私教的形式，继续从事学科培训。针对这一情况，《指南》中也明确，鉴别工作要防止个别机构“钻空子”“打擦边球”。对于弄虚作假骗取“非学科”鉴定结果以及在获取“非学科”鉴定结果后违规开展学科培训行为的校外培训机构，将撤销其鉴定认定，依法依规严肃处置，列入当年度的校外培训机构黑名单，并向社会公开通报处置结果。

另外，确定为学科类培训项目的机构，依照“双减”规定，要统一登记为非营利性机构。同时，面向义务教育阶段的校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训。一些培训机构负责人们表示，厘清学科类培训与非学科类培训的界线后，学科类培训项目如何推进经营的转型升级，仍然需要政策的进一步细化和明确。

培训机构负责人：现在政策的界线，可能就是说只有一个界线，没有更细地说如何去帮助学校和家长，来适应这些东西。

培训机构负责人：还存在一些细节的部分，需要再做详细的规划，比如说可能需要出台一些更细节的方案，尤其是对于年龄偏小的孩子和家长来说，他们是缺少一些有效的手段，去填充文化课被拿掉的这部分时间的。

培训机构负责人：营转非这个政策下来，其实一方面是在保证机构正常运转的情况下，也能同时保证到家长的利益，因为其实现在出现了太多的机构，是中途跑路或者说卷款联系不上。