今天（7日）上午，中国共产党厦门市第十三次代表大会圆满完成各项议程，在厦门人民会堂胜利闭幕。会议选举产生十三届市委委员、候补委员、市纪委委员和出席省第十一次党代会代表。上午，中国共产党厦门市第十三届委员会第一次全体会议召开。会议选举产生中共厦门市第十三届委员会常务委员会，崔永辉当选为市委书记，黄文辉、张毅恭当选为市委副书记。

今天上午市委十三届一次全会采取无记名投票的方式，选举产生了中共厦门市第十三届委员会常务委员会。崔永辉、黄文辉、张毅恭、李伟华、陈沈阳、李辉跃、齐凤瑞、吴子东、郑福源、游文昌、黄晓舟、王雪敏、连坤明13位同志当选为中共厦门市第十三届委员会常务委员会委员。崔永辉当选为市委书记，黄文辉、张毅恭当选为市委副书记。

今天上午，中国共产党厦门市第十三届纪律检查委员会举行第一次全体会议。到会委员以无记名投票的方式，选举齐凤瑞、柯军、薛坚、莫建鹰、刘琦龙、黄绿青、黄华松、谢国辉、李艳春为中共厦门市第十三届纪律检查委员会常务委员会委员，齐凤瑞当选为市纪委书记，柯军、薛坚、莫建鹰当选为副书记。

【教育部：学生体质健康达标优良率等指标将进行量化考核】

中小学生健康问题，是近些年全社会始终关注的问题之一。如何实现中小学生身体和心理都健康？教育部也是煞费苦心。近日，教育部召开全国教育系统疫情防控暨新时代学校卫生与健康教育工作视频调度会议，会议指出，国家有关部门将对各地学生体质健康达标优良率、中小学体育与健康课程开课率、校内体育活动时间、保健教师和卫生专业技术人员配备、心理健康教育教师配备比例等进行量化考核。

教育部此次会议强调，各地教育部门和高校要抓紧贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，制定实施方案和行动计划。要对标国家“十四五”发展规划，把新时代学校卫生与健康教育工作作为立德树人的基础工程，系统提升政府卫生治理能力、学校应急管理能力和师生健康护理能力。国家有关部门将对各地学生体质健康达标优良率、中小学体育与健康课程开课率、校内体育活动时间、保健教师和卫生专业技术人员配备、心理健康教育教师配备比例等进行量化考核。

教育部卫生与艺术教育司副司长 刘培俊：有两个重要的抓手，一个是儿童青少年近视防控光明行动，可以说这项行动是全国普遍开展，分级考核，然后逐级落实的，第二个项目抓手是，健康中国行动中小学健康促进行动计划，这是一项国家战略，这项战略纳入了国务院健康中国行动的总体框架。

同时，教育部相关负责人表示，学校体育美育工作要围绕“教会、勤练、常赛(展)”的目标，克服师资和场地设施不足等困难，因地制宜，推进“兜底行动”、“提升行动”、“争先行动”等3个层面的教学改革试点建设，切实把落实“双减”政策和构建“五育并举”的教育体系结合起来。

教育部的数据显示，截至2020年，全国学生体质健康不及格率，小学生为6.5%，初中生达到14.5%，高中生为11.8%。如何保障中小学生身体健康，教育部一直在不断探索。今年4月，教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，明确要着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；今年8月，国家5部委印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》在要求校内外体育活动时间外，还要求严格落实眼保健操、课间操制度，提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动。

【新闻观察：量化考核 为学生健康成长保驾护航】

接下来中小学生的体育锻炼要量化考核了，你怎么看吗？

刚刚新闻也提到了，当前我国不同阶段学生体质健康的不及格率都比较高。如何让这些学生有一个健康的体质？答案其实很简单。有充足的时间、宽阔的场地来运动，让体育锻炼成为学生的日常习惯，我想他们的健康问题自然而然就会得到改善。但在现实生活中，我们都知道很难付诸实践。因为在当前的分数评价体系面前，学校、家长、老师以及中小学生自身，即便对健康问题足够重视，也不得不将关注重心倾向于那些能够“改变命运”的课程，留给体育运动的时间也就不多了。而这次教育部要求“量化考核”，可以说是以结果为导向，不仅有对学生体质健康优良率的考核，还有保障日常体育锻炼的相关专业技术人员、老师配比的考核，学校体育课的开课情况、校内的活动时间等等，这就是明确以制度规定来让保障中小学生健康不再总是成为口号，并以结果为导向来驱动学校、老师、家长三方合力真正重视起中小学生健康问题。这也是朝着让学生们能真正参与更多体育锻炼，迈出了一大步。

这一系列的量化考核是否能让学生们的体育锻炼回归正轨？你看好吗？

制度之外，意识观念的改变仍然是核心。短期内，想要更好地平衡中小学生学习与体育锻炼的冲突仍然很难，“量化考核”或许会成为在当前分数评价体系下，悄然改变社会观念的一次尝试。不过，在接下来“量化考核”的实际执行过程中当中，我认为，一方面，要警惕执行过程的形式主义，避免考核沦为空谈。另一方面，还应该针对各地区经济发展、生活环境的特点，围绕学生体质健康不及格的薄弱环节，设计和实施更加科学的制度，为学生的身心健康成长保驾护航。