随着各地2021年高考本科批次录取工作的陆续结束， “师范热”现象浮出水面。在天津、云南等一些省份，部属师范院校的专业组投档线飙升，华中师范大学录取线仅比北大、清华低13分，东北师范大学录取线甚至超过了浙江大学，非部属师范院校也水涨船高。

“师范热”从一个侧面反映出社会对教育对教师的尊重，教师正逐渐成为有社会地位、收入体面的群体，这是尊师重教的题中之义。近年来，国家实施优先发展教育的政策，教育投入越来越多，不少地方要求各地教师工资和公务员工资看齐，在沿海发达地区，越来越多的名校生进入中学当教师，甚至还有大学副教授到中学去，这些“动向”被人们敏锐地捕捉到，师范专业由此变热。

专业选择某种意义上也反映出年轻人的择业倾向。虽然现在不少年轻人在专业与职业选择中，不再仅仅追求“铁饭碗”，但传统观念与社会舆论等因素，仍在影响他们的选择。不少人在挑选专业时，除了从个人特长、兴趣出发，还会从未来择业的角度出发，工作有保障的师范专业，由此成为不错的选择。

不可否认，随着入学率的提升，大学教育已不再是精英教育，“找工作”是考生们在填报专业时的一个重要选项。尤其这两年受疫情影响，整体就业环境不够理想，2020年，《中国青年报》的调查显示，60.1%的受访者会选择更稳定的工作。虽说大部分师范生仍要面对考编的激烈竞争，但相比之下，师范专业可以让他们在就业竞争中更有信心。

除此之外，国家对师范生的各种政策支持，也是吸引考生的一个方面。在谈及“师范热”时，某“双一流”师范院校的毕业生就告诉我，公费师范生、“优师计划”推行后，走这些渠道读师范专业，不仅可以节省家庭的教育投入，还能享受到各种各样的优惠政策措施，不管是获取教师资格证还是找工作，都能省去很多麻烦。

在“现实考量”的背后，更多的师范生知道教师这个职业，不只是个“铁饭碗”，更肩负重任。不少和我聊天的师范生，更多是从专业素养和细微的实际工作体验来描述这份工作。比如，他们强调“师范热”虽是个好事，但对还未踏入大学校园的报考者而言，要知道想象中的教师工作和实际有一定区别，比如备课、教研或改作业，压力并不小。读师范容易，当个好老师难。

“师范热”背后，还有许多值得关注的地方。比如，很多学校招聘时，会要求求职者来自部属师范院校，或省属重点师范学校，一些非名校的师范生求职压力依然很大。还有一些经济与教育水平较低的地区，缺乏对师范生足够的吸引力，如何优化师范生就业结构、最大程度上发挥师范人才的价值，都还值得人们深思。

“师范热”之下，其实更检验一个教育工作者的“初心”。一个师范专业的毕业生就告诉我：有时“治愈”她的不是工资，不是荣誉，而是孩子们简单的爱。一个老师如果只想着稳定、高工资和假期，其实很难在这一行干长久。归根结底，面对师范学习和教师工作，仍然需要人们足够的热情与兴趣。在内心驱动力的支持下，再加上完善的教师保障体系，才能更好地发挥师范专业的价值。