4月23日是“世界读书日”。每隔一段时间，“读书无用”的论调就会在耳边响起。无论是“7万硕士送外卖”这种制造焦虑感的假新闻，还是现实中大学生毕业当保安、当家政的少数例子，又或是“小镇做题家”“毕业即失业”的群体自嘲，都让一些人深感读书无用了！

虽然从教育这一特定语境出发，给读书的价值定性，有点以偏概全，但也深刻揭示了我们很多人读书背后的现实目的和考量。所谓读书有没有用，根本上是对读书学习这件事“投入回报比”的计算、日后社会地位的比较。毕竟，从古代“修、齐、治、平”的传统，到“耕读传家”“吃得苦中苦，方为人上人”的口口相传，读书历来承载的是人们改变命运的强烈愿望，是社会流动的重要通道。

但是，一旦把读书当做工具过度使用，手段压倒目的，就会适得其反。我们看到，有些大学生因为找不到理想工作或收入不高，产生心理落差、怀才不遇之感，就抱怨：读书无用啊！这只不过是读书向财富、地位之间的“变现”失败，实质上是用“读书无用”掩盖了“个人无用”。

与之形成鲜明对比的是，云南大山里，张桂梅校长说，“女孩子读书，可以改变三代人”；中科院黄国平博士说，“把书念下去，然后走出去，不枉活一世”。他们感动全网，或唤起“读书改变命运”的价值力量，或展现“诗和远方”的浪漫梦想。这比读书能多赚几个铜板、读文科理科哪个重要之类的问题，更能诠释读书的内在意义。

再具体到如何读书，有人说要读书有“三重境界”，有人说要“先把书读厚，再把书读薄”，还有人说“读万卷书，不如行万里路”，这些道理背后都告诉我们读书是进阶的、方法迭代的，是要解决问题的。

我们屡屡被“读书无用”“不读书而成功”的调调蛊惑，其实很多时候在社会上碰壁，恰恰是读书太少，没有建立起自己的评判体系和知识框架，没有用理论指导实践去证伪。

蜜蜂天生是“建筑大师”，正六边形的巢穴精巧无比；鱼儿天生是“游泳健将”，在江河湖泊里“游刃有余”；蝙蝠天生是自带“雷达”，回声定位探路法精确导航。人没有动物上天入地的本领，但可以飞得更高、游得更快、找得更准。读书终究是不二法门，让我们多多翻开书本，不负春光不负己。